教学内容：

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第48、49页。

　　教学目标：

　　1、通过创设情境，使学生体会，因为要解决问题才有了计算，计算是伴随解决问题而产生的。

　　2、在学生复习旧知的基础上，引入用7—9的乘法口诀求商。

　　3、培养学生自主探索、合作交流、语言表达能力和分析判断能力。

　　教学重点：用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。

　　一、创设情境，复习导入

　　1、小朋友们，2008年对中国人民来说是最值得我们骄傲、自豪的一年，你们知道为什么吗？对了，第29届奥运会将在我们的首都北京举行，小朋友们要把自己最亮丽的一面展现在世人面前，有信心吗？

　　请看大屏幕，这是谁呀？今天，福娃们也来到了我们的课堂上想和你们共同上一节数学课，你们高兴吗？

　　2、它们还给同学们带来了几组问题，你们有信心解决这些问题吗？首先看看贝贝给我们带来了哪几个问题？

　　⑴把乘法口诀补充完整，看谁的声音洪亮。

　　⑵我们进行一组乘法口算练习，看谁是口算小能手。

　　⑶同学们利用乘法口诀又准又快地完成了这组乘法口算，下面我们再来进行一组除法口算练习，看谁表现的最出色。

　　3、同学们这组除法口算练习完成的特别出色，贝贝想知道你们用的是什么方法求商的？

　　4、看来同学们基本掌握了用“算除法想乘法，口诀缺几商是几”这些方法来求商，这节课我们就用这种方法，来独立学习用7、8、9的乘法口诀求商。（板书课题）

　　二、解决问题，总结方法

　　1、出示晶晶的问题：

　　晶晶为了迎接奥运会，准备很多彩旗、五角星和气球，在准备过程中遇到几个问题，今天晶晶就把这几个问题带给每个小组，希望你们帮助解决，想知道是什么问题吗？

　　做了56面彩旗，平均每行挂7面，能挂多少行？

　　做了56面彩旗，要挂成8行，平均每行挂多少面？

　　做了49颗五角星，平均分给7个小朋友，每人多少颗五角星？

　　准备了27个气球，平均9个摆一行，能摆多少行？

　　2、解决晶晶的问题：

　　⑴你们能解决这些问题吗？（课件：友情提示：先在本上列式计算，然后在学习小组内交流求商的方法。）

　　⑵请大家在书写时要工整，看谁的数字和文字写的漂亮，一会老师将在每组找一名写得好的同学在白纸上写，贴在黑板上进行展示。每个小组做自己相对应的题。做完的同学先思考你是用什么方法求商的？组长组织小组成员进行讨论，你们都是用什么方法求商的。

　　⑶这是第一组（）的，你来把答案说给小朋友听。

　　你是用什么方法求商的？你们求商的方法和他一样吗？（4组都这样汇报）

　　⑷请同学们观察这2个算式，你发现了什么呢？