课题好朋友二课型综合课一册音乐

　　课时计划

　　第二课时教学内容：巩固歌曲《你的名字叫什么》。聆听《玩具兵进行曲》常规训练

　　教学目标：整齐并背唱歌曲《你的名字叫什么》，进行游戏活动。通过聆听《玩具兵进行曲》，调动学生仔细聆听音乐，用自己的动作表现音乐初步认识课本中的几种音乐学习标志。

　　教时数教具准备设计意图和修改意见

　　教学过程：一、组织教学排队进教室，并按秩序坐在座位上，注意坐姿的训练。

　　二、认识标志

　　1、哪一位小朋友能告诉大家在第四页中你发现了什么？

　　2、学生交流，师生评价，得出话筒是表示唱歌，孔雀开屏表示跳舞，演奏——乐徽，做游戏——对拍手，学知识——小书本，动脑思考——小电脑。

　　3、再反过来训练如：小话筒——唱歌，小耳机——听音乐，孔雀开屏——跳舞，乐徽——演奏，对拍手——做游戏，小书本——学知识，小电脑——动脑思考。4、教师编个小儿歌：拿起话筒唱唱歌，戴上耳机听音乐，孔雀开屏来跳舞，小小乐徽学演奏，拍拍手来做游戏，拿起书本学知识，看到电脑要动脑，

　　4、展示学生的才能，我来唱支歌。

　　三、聆听《玩具兵进行曲》

　　1、出示题目，谁能猜想一下《玩具兵进行曲》是讲了什么内容？

　　2、初步欣赏乐曲：那么我们再来听听到底是讲了什么内容？（你听出是什么内容呢？）

　　3、师讲一则小故事（作曲家小时侯所做的一个甜蜜的梦中情景？）

　　4、欣赏《玩》你认为乐曲描写了什么景象？（让学生进行想象，你认为描写了什么景象）

　　5、随音乐（初赏）再进行让学生自己的想象进行表演

　　6、师讲一则小故事（作曲家小时侯所做的一个甜蜜的梦中情景）晚上，小主人睡了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来，他们先排了整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回箱里。小主人起床打开箱子看，玩具兵东倒西歪地躺在里面，啊，原来是一场梦。）

　　7、那么，我们再来欣赏玩具兵到底是在干什么呢？

　　8、“他们会打闹嬉耍”做什么游戏呢？

　　（1）、请你边听边想象，并用动作表现出来。

　　（2）当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

　　9、再细听（1）先听引子+à段情绪如何？

　　（2）B段，这段与上一段有什么区别？

　　（3）à段再现，这段可能描绘了什么？（玩具兵醒了，惊慌失措地回到箱子里）（4）最后结束是长音还是短音？

　　10、再整体欣赏，请你根据刚才的理解，进行游戏活动（四组活动），推选出主人有小组长负责。请一位学生扮演主人，其余表演玩具兵。

　　11、指名小组随音乐表演12、请你再给它取个名称吧？13、随音乐出教室。课堂常规训练是一年级新生的重点训练之一，在开始的每一堂课中应该加强力度，使每一位学生都能有良好的开端。让学生自己发现课本中的内容，有利于培养学生的观察能力，仔细看书本的好习惯，并且一年级的学生感到自己发现，有成功感。教师的儿歌能激发学生的求知欲，了解本册教材的标志，易记牢。设计猜想，让学生初步感受乐曲，凭借自己的感受来发表自己的想法，使学生有一个自己认识的过程，思维的过程，说的过程，再让学生谈听后的初步感受。细听中再深层次地欣赏，使学生对玩具兵进行更理解透彻些，在表演时能具有自己的特点铺设。

　　反馈与随笔