《拨一拨》 教学设计
教学目标
1.通过鈥湶σ徊︹潯⑩準皇澕扳準в蜗封澋然疃し⒍潦词男巳ぁ
2.通过在计数器上拨珠等活动,了解万以内数的顺序,会读写万以内的数。
教学重点
读数写数的方法。
教学准备
教具:投影片、计数器
学具:小计数器
切入举偶
谈话引入。一百是几位数?你还知道向这样的三位数吗?请你举几个这样的例子说一说。除了三位数,你还知道几位数?请你举几个例子说一说。这节课我们一起来认识这样的数。
对话平台
玩中学
1.拨一拨
通过在计数器上拨一拨,学会数数、读数和写数。
(1)读、写三位数。
完成拨一拨(1)。
(2)学习四位数及末位有零的数的读写。
完成拨一拨(2)
(3)你拨我写。在同桌之间进行。
2想一想读书和写数时要注意什么?以小组为单位进行汇报。
学中做
1.完成试一试(1)。
2.完成试一试(2)。
3.完成试一试(3)。
练一练
(1)完成练一练1。
(2)完成练一练2。
(3)完成练一练3。
(4)完成练一练4。
《“拨一拨” 教学设计》摘要:及末位有零的数的读写。 完成拨一拨2 3你拨我写。在同桌之间进行。 2想一想读书和写数时要注意什么?以小组为单位进行汇报。 学中做 1.完成试一试1。 2.完成试一试2。 3.完成试一试3。 练一练 1完成练一练1。 2...
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