拨一拨

(二年级下册)

《拨一拨》 教学设计

2011-05-31  | 教学 计数 读数 

  教学目标

  1.通过鈥湶σ徊︹潯⑩準皇澕扳準в蜗封澋然疃し⒍潦词男巳ぁ

  2.通过在计数器上拨珠等活动,了解万以内数的顺序,会读写万以内的数。

  教学重点

  读数写数的方法。

  教学准备

  教具:投影片、计数器

  学具:小计数器

  切入举偶

  谈话引入。一百是几位数?你还知道向这样的三位数吗?请你举几个这样的例子说一说。除了三位数,你还知道几位数?请你举几个例子说一说。这节课我们一起来认识这样的数。

  对话平台

  玩中学

  1.拨一拨

  通过在计数器上拨一拨,学会数数、读数和写数。

  (1)读、写三位数。

  完成拨一拨(1)。

  (2)学习四位数及末位有零的数的读写。

  完成拨一拨(2)

  (3)你拨我写。在同桌之间进行。

  2想一想读书和写数时要注意什么?以小组为单位进行汇报。

  学中做

  1.完成试一试(1)。

  2.完成试一试(2)。

  3.完成试一试(3)。

  练一练

  (1)完成练一练1。

  (2)完成练一练2。

  (3)完成练一练3。

  (4)完成练一练4。

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《“拨一拨” 教学设计》摘要:及末位有零的数的读写。 完成拨一拨2 3你拨我写。在同桌之间进行。 2想一想读书和写数时要注意什么?以小组为单位进行汇报。 学中做 1.完成试一试1。 2.完成试一试2。 3.完成试一试3。 练一练 1完成练一练1。 2...
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