一、教学目标

　　1．认识11个生字，1个多音字，会写6个字。

　　2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．学习课文内容，了解毛泽东小时候是怎样学习的，懂得从小要努力学习，长大才有所作为的道理。

　　二、教学重点

　　1．认识11个生字。

　　2．能够正确、流利有感情地朗读课文。

　　三、教学难点

　　1．会写6个字，做到书写正确、端正。

　　2．体会毛泽东勤奋好学的精神。

　　四、教学准备

　　1．生字词语卡片。

　　2．毛主席读书的录像或图片。

　　五、教学时数

　　2课时。

　　六、教学过程

　　第一课时

　　（一）联系生活，谈话导入。

　　1．同学们，晚上你看书写字的时候，是谁在陪伴你，给你带来光明呢？对，是台灯。现在，我们的学习条件都很优越，可是在几十年前，电灯还没有普及，人们要学习、看书只能用光亮很微弱的小油灯。如果在这样的条件下看书，你会有什么样的感受？

　　2．毛泽东小时候就只能在这样的小油灯下看书。他是怎么学习的呢？让我们一起来学习课文《小油灯》。

　　（二）自主读书，初识生字。

　　1．请同学们轻声读课文，边读边画出生字。读不好的地方让拼音朋友帮助你，多读几遍。

　　2．同座的同学互相指读生字，谁读不好，就帮助他把字音读正确。

　　3．教师反馈生字学习情况。

　　（1）教师出示生字词语卡片，采用多样的方法请学生认读生字。如指名读，小老师带读，开火车读等等。

　　学习——习

　　一段——段

　　参加——参

　　劳动——劳

　　把这两个词语连起来读：参加劳动。

　　背下来——背

　　父亲——父，父亲指的是谁？

　　晚上——晚（除了知道晚上，你还知道有什么时候？）

　　蓝布——布

　　屋里——屋

　　一切——切

　　同时出示两个词语：少年多少

　　请学生认读，注意读准字音。

　　（2）同桌再次互相指读生字，看谁能把字音读准确。

　　4．游戏巩固生字。

　　把词语卡片反向贴在黑板，请学生自主选择，取下卡片认读，如果读对了，同学们一起跟读，并为他鼓掌进行鼓励。

　　5．读文巩固识字。

　　把生字朋友放到课文中，你还会认识它们吗？请同学们出声音读读课文，不仅要把字音读正确，还要把句子读通顺。先自己练一练，再读给同桌的小伙伴听。

　　6．教师指名读课文，反馈学习情况。

　　（三）整体把握，初步体验。

　　1．指名读课文，请同学们边读边想一想，毛泽东小时候是个怎样的孩子呢？

　　2．请学生谈谈理解。

　　3．教师总结：毛泽东小时候是个很爱学习的孩子。你们是从哪些语句中看出毛泽东小时候爱学习呢？让我们再读读课文，体会一下。

　　（四）细读课文，指导朗读。

　　1．请学生自读课文，找一找从哪些语句可以看出毛泽东小时候很爱学习。

　　2．教师巡视学生情况，不必要求学生把内容找全，但要提示学生标划完整句。