小学高年级课外经典阅读训练300篇（四）(10)

2011-06-02 |

　　⑥一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

　　⑦花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里？“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。

　　⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……　　1.本文作者花了大量笔墨论述了“用‘同时’代替’但是‘”的主张，其意图是什么？（请用一句话回答）答：_________________

　　2.请用“║”为本文划分段落层次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

　　3.你是否同意那位心理学家提出的“废弃‘但是’，改用’同时‘”的主张？请从“但是”后面的内容是否都是贬意的角度，举例阐明自己的理由。___________________________________ __________________________________

　　4.认真阅读本文，自拟一道试题，自己解答。______________________________________________________

　　参考答案： 1、作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。 2、① ② ③ ║④ ⑤ ⑥ ⑦ ║⑧。

　　[甲]乞丐

　　我走过街头……一个老态龙钟的乞丐把我拦住。

　　红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！

　　他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手……他喃喃地乞求帮助。

　　我摸遍了全身的口袋……没有钱包，没有怀表。甚至连手绢也没有……我身边一无所有。

　　而乞丐在等待……他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。

　　窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手……“不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。”

　　乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意——于是，他也同样握紧了我那冰凉的手指。“没关系，兄弟，”他吃力地咕哝着，“这也多谢了。这也是施舍，兄弟。”