一、教学目标

　　1.认识11个生字，1个多音字，会写6个生字。

　　2.能够正确流利有感情地朗读课文。

　　3.学习课文内容，懂得在生活中我们要关心周围事物，关心他人，这样你的生活才会更加丰富多彩、充满快乐。

　　二、教学重点

　　1.认识11个生字，1个多音字。

　　2.能够正确流利有感情地朗读课文。

　　三、教学难点

　　1．会写6个生字。

　　2．理解黄鹂妈妈说的话是什么意思。

　　四、教学准备

　　1.生字、词语卡片。

　　2.小黄鹂、白头翁、白杨树、百灵鸟的图片。

　　五、教学时数

　　2课时。

　　六、教学过程

　　第一课时

　　（一）谈话导入，激发兴趣。

　　1.同学们，从小长到大，你离开过妈妈吗？离开妈妈做过什么事呀？

　　2.同学们上学，到公园去玩，都会离开妈妈。

　　（出示小黄鹂的图片）有一只小黄鹂也和你们一样，也离开了妈妈，离开妈妈发生了什么事呢？你们想知道吗？快让我们学习课文《离开妈妈的小黄鹂》。

　　3．板书课题，请学生认读“鹂”字。

　　（二）初读课文，自主识字。

　　1.请同学们轻声读课文，然后对照生字表，把本课要学习的生字划下来。

　　2.同桌同学互相指读生字，互相检查，看谁读得准。

　　3.教师反馈。出示词语卡片，请学生找出本课的生字，然后带读。

　　第一次——次

　　离开——离

　　她她为什么是女字旁。

　　送读句子：我把捉到的虫子送给了他。

　　这句中的他是谁？

　　请来啄木鸟大夫——请、大“大”读做dài

　　邻居——邻

　　治好病——病

　　真好听——真

　　跟着学——跟。

　　唱得比她更好听——比

　　这里的她又指谁呢？

　　4．游戏巩固识字。

　　做你指我猜的游戏。把生字贴在黑板上，请一个学生上前边背对黑板。教师随意指一个字，再请这名学生猜教师指的是哪个字，猜错，请学生跟读，并告诉他继续猜，直到猜对为止。做这个游戏的目的是让学生多认读生字。教师也可以充当猜字的角色，与学生在共同的游戏中体验学习的快乐。

　　5．自主记忆生字。

　　（1）这些生字该怎么记住呢？请同学在小组中交流记字方法。

　　（2）请学生汇报交流。学生的记字方法可以多种多样，如以旧带新记忆，联系生活中记忆，笔画加减记忆，编儿歌记忆等等。

　　6.读文巩固生字。

　　请同学们自己再读一读课文，看看这些生字回到课文中你还认识吗？请学生把字音读准确，还要把句子读通顺。

　　（三）学习课文，整体感知。

　　1.指名读课文，边听边想一想离开妈妈的小黄鹂都为谁做什么事了？

　　2.指名汇报，教师根据学生的汇报，把白头翁、白杨树、小百灵鸟的图片贴到黑板上，并板书做了什么事。

　　3.请你用朗读的办法告诉我们，小黄鹂为谁做了什么事？

　　4.指名汇报朗读。

　　（四）细读课文，深化理解。