离开妈妈的小黄鹂
一、教学目标
1.认识11 个生字,1 个多音字,会写6 个生字。
2.能够正确流利有感情地朗读课文。
3.学习课文内容,懂得在生活中我们要关心周围事物,关心他人,这样你的生活才会更加丰富多彩、充满快乐。
二、教学重点
1.认识11 个生字,1 个多音字。
2.能够正确流利有感情地朗读课文。
三、教学难点
1.会写6 个生字。
2.理解黄鹂妈妈说的话是什么意思。
四、教学准备
1.生字、词语卡片。
2.小黄鹂、白头翁、白杨树、百灵鸟的图片。
五、教学时数
2 课时。
六、教学过程
第一课时
(一)谈话导入,激发兴趣。
1.同学们,从小长到大,你离开过妈妈吗?离开妈妈做过什么事呀?
2.同学们上学,到公园去玩,都会离开妈妈。
(出示小黄鹂的图片)有一只小黄鹂也和你们一样,也离开了妈妈,离开妈妈发生了什么事呢?你们想知道吗?快让我们学习课文《离开妈妈的小黄鹂》。
3.板书课题,请学生认读“鹂”字。
(二)初读课文,自主识字。
1.请同学们轻声读课文,然后对照生字表,把本课要学习的生字划下来。
2.同桌同学互相指读生字,互相检查,看谁读得准。
3.教师反馈。出示词语卡片,请学生找出本课的生字,然后带读。
第一次——次
离开——离
她——她为什么是女字旁。
送读句子:我把捉到的虫子送给了他。
这句中的他是谁?
请来啄木鸟大夫——请、大“大”读做dài
邻居——邻
治好病——病
真好听——真
跟着学——跟。
唱得比她更好听——比
这里的她又指谁呢?
4.游戏巩固识字。
做你指我猜的游戏。把生字贴在黑板上,请一个学生上前边背对黑板。教师随意指一个字,再请这名学生猜教师指的是哪个字,猜错,请学生跟读,并告诉他继续猜,直到猜对为止。做这个游戏的目的是让学生多认读生字。教师也可以充当猜字的角色,与学生在共同的游戏中体验学习的快乐。
5.自主记忆生字。
(1)这些生字该怎么记住呢?请同学在小组中交流记字方法。
(2)请学生汇报交流。学生的记字方法可以多种多样,如以旧带新记忆,联系生活中记忆,笔画加减记忆,编儿歌记忆等等。
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