《假如》教案片断
【片断】
朗读感悟
1、朗读指导:
⑴ 指名个别读课文。
⑵ 重点句段的朗读训练和指导:
“假如我有一支/马良的神笔。”这句话在这首诗中出现了四次,朗读时怎样处理?
“画一个红红的太阳”“画许多好吃的谷粒”“画一双好腿”。这三处感情有什么不同?应怎样朗读?
⑶ 学生再读,教师范读,用多种形式让学生练习读。
⑷ 读熟课文,背诵课文。
⑸ 创设情境诵读课文。一是让学生闭上眼睛想象与课文有关的画面;二是用声音创造画面形象;三是用笔画出这些画面。
2、朗诵比赛:
以小组为单位进行比赛。各组选一名代表参赛,全班同学当评委。
《“假如”教案片断》摘要:怎样朗读? ⑶学生再读,教师范读,用多种形式让学生练习读。 ⑷读熟课文,背诵课文。 ⑸创设情境诵读课文。一是让学生闭上眼睛想象与课文有关的画面;二是用声音创造画面形象;三是用笔画出这些画面。 2、朗诵比...
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