小学六年级语文下第四单元复习

　　（注：本文是个人原创作品，转载请注明出处，否则文责自负。 杨庆华）

　　易读错的字:

　　生肖 敦厚 择菜 薅草　 撩起 捂住 拽住 捶打 茂腾腾

　　恬静 亢奋 蓦然 戛然而止　　 奇伟磅礴

　　易写错的词:

　　啃食 清爽 刁难 无可挑剔 广结善缘 数九隆冬 三伏盛夏 战栗

　　牛棚 衰老 严厉惩罚 波涛汹涌 挣扎 趁机　 高梁 骤雨　 陌生

　　课文重点:

　　1、本单元主题为“民风民俗”。《姥姥的剪纸》（散文）告诉了我们姥姥心灵手巧、勤劳善良，和“我”有着浓浓的亲情，“我”也充满了对姥姥的深情思念。《牛郎织女》（民间故事）表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。作者对善良的人们的深深同情。《安塞腰鼓》（散文）展现了安塞腰鼓的独特魅力，表现了黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。

　　2、理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥的技艺娴熟。“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。”这句话是对姥姥高超而娴熟的剪纸技艺。

　　3、为什么以“姥姥的剪纸”为题？“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥情感的载体。

　　4、暴跳如雷 心急如焚 胆小如鼠 力大如牛 貌美如花 心乱如麻

　　5、织一手好彩锦 做一手好饭 烧一手好菜 织一手好毛衣 敲一手好鼓

　　6、中国四大民间故事：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》

　　7、一群茂腾腾的后生。“茂腾腾”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。“燥热”“飞溅”用得好，好在与前面的“冰冷”“恬静”形成强烈的对比，更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点。它震憾着你，烧灼着你，威逼着你。“震撼”“烧灼”“威逼”三个词用得好，好在用动感十足的语言把安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来。安塞腰鼓不仅给人感官上的刺激，更能给人的心灵带来震撼，这三个词形象生动地展现了安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力。

　　8、课文中四次写道“好一个安塞腰鼓”、“好一个……安塞腰鼓！”反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。四次反复，着力强调，充分感叹，比强烈的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。

　　9、 “好一个安塞腰鼓！”好在哪里？（1）好在有火烈的舞蹈场面；（2）好在鼓声的巨大力量；（3）好在有茂腾腾的击鼓后生；（4）好在变幻的舞姿。

　　10、安塞腰鼓美在哪里？（1）美在蓄而待发的后生美；（2）美在火烈的舞蹈美；（3）美在激越的鼓声美；（4）美在击鼓的后生美；（5）美在变幻的舞姿美。

　　11、当地（徐州）的俗语： A、多一事不如少一事 　B、小洞不补，大洞吃苦

　　C、一个愿打，一个愿挨 D、自家人不说客套话 E、走到哪儿，算到哪儿

　　F、当面是人，背后是鬼 G、这一回胜过那一回 H、会干的不如会说的

　　I、一波未平，一波又起 J、前不着村，后不着店

　　（1）　 不求同日生，但求同日死 （2）人往高处走，水往低处流

　　（3）见人说人话，见鬼说鬼话 　（4）嫁出去的女，泼出去的水

　　12、识记俗语：上有天堂，下有苏杭　　 华山自古一条道

　　桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 　东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。

　　雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。