第五单元《万以内数的认识》，第六单元《克和千克》，第七单元《万以内的加、减法》，第八单元《统计》。我们要通过复习，使学生对本学期所学的各部分知识，进行系统整理、巩固提高，并能综合运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。第五单元与第七单元可以一起进行复习

　　第五单元《万以内数的认识》

　　内容：数数、读数、写数、计数单位、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数。

　　建议：

　　1、抓住基本知识点进行练习：

　　例如：

　　（1）计数单位、数位的概念：重点熟练掌握10个一百是一千、 10个一千是一万、一千里面有10个一百、一万里面有10个一千。

　　（2）明确计数单位“个、十、百、千、万”所占的位置叫数位，数位是按照一定的顺序排列的，要熟记：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

　　（3）掌握万以内数读法、写法、组成，明确各个数位上的数字所表示的意义。

　　①6208是( )位数,“2”在( )位上,表示(　 ),千位上的数是( )表示(　 ) 个(　 )。

　　②一个数千位上是8,十位上是4,其余各数位都是0,这个数是(　 )。

　　③一个数是由4个千,6个一组成的,这个数是(　 )。

　　④最大的三位数是(　 ),比最大的三位数多1的数是(　 )。

　　（4）数数：

　　①按顺序填空【特别注意过拐弯数，如1099、（　 ）】

　　②填相邻数

　　③按规律填数

　　（5）能用符号和词语描述万以内数的大小。

　　①例如：数学书第70页第3题

　　②在○里填>、<或＝

　　987○1001　 3654○3649　 800○8000　 4508○4580

　　③从小到大排列下面各数

　　1010　 1001　 1101　 1011　 1110

　　(　 ) < (　 ) < (　 ) < (　 ) < (　 )

　　（6）理解近似数的含义，体会准确数与近似数的区别。

　　例如：79页第6题

　　例如：数学书120页第5题

　　（7）学会估的方法，确立估的标准，提高估数的准确性。

　　例如：数学书第72页第6题

　　2、抓住学生的易错点重点练习。

　　例如：

　　（1）按规律数数 8870、8880、8890、（　 ）、（　　 ）、（　 ）

　　（2）与900相邻的两个数是（　　 ）和（　 ）

　　以上两种题易混淆。要让学生明确“相邻数”的概念。

　　（3）190里面有（ ）个十，3400里面有（ ）个百。

　　3、注意练习形式的多样化。

　　例如“写数”可以包括：

　　（1）看图写数

　　例如：74页例5和75页做一做第1题

　　（2）根据组成写数。