《小草，向前走》是一篇散文，主要是赞美小草，呼唤人们要保护环境。

　　在备课阶段我把课文的朗读作为本节课的教学重点，让学生多读，培养学生的语感，让他们体会文章中的乐观向上的态度。从而理解小草向前走的是那样的义无反顾。所以我在初读阶段设计了3次的读，让学生对课文的内容有了一定的了解。而在精读的过程中我让学生按小草的三次出发来朗读，这样他们可以体会到小草的任务一次比一次的艰巨，一次比一次难，感情也一次比一次深，才能在最后两段的朗读时表达出那种发自内的感情。

　　所以本节课我觉得以下几点值得我去回顾：

　　1、多读的好处：在教学中由于我让学生课文读的次数多了点，所以学生能够在我的引导下找到一些精彩的字、词、句，多而辅助课文的朗读来完成本课的学习。

　　2、引导读的应用：因为学生的朗读水平有限，对于精彩段落学生读不出应该有的感情，所以我采用了引读的方法，我读几 个字，学生读另一半；我大声朗读，学生小声跟读。这样学生在我的引导下去寻找课文中的感情，比较容易一点。

　　3、拓展活动，引导环保意识

　　在学生充分阅读，理解内容后，我引导学生进行拓展。小草为人类做了这么多好事，你想对小草说点什么？张睿琪说：鈥溈砂�的、勇敢的小草，我太佩服你了，你能把失去的领地夺回来，这是太了不起了.。鈥澦镧�说：鈥溞〔菽愀�大地铺上了绿被，带来了生机，我太喜欢你了，我一定要保护你。鈥澋鹊取Ｑ�生们对环保的话题并不陌生，所以交流进行的十分顺畅。使得学生对小草的敬佩，赞美之情更加浓厚了。