学习目标：

　　知识与技能：

　　１、学会７个字及其组成的词语，认识７个字。

　　２、学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。

　　３、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。

　　过程与方法：

　　以独立探究为主，教师适时予以指导，在重点处组织学生合作探究学习，并辅以图片帮助学生理解课文，引导学生在读中感悟。

　　情感、态度与价值观：

　　通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿“中蕴含的坚忍、顽强的精神。

　　教学重难点：体会山茶花的美，学习山茶花坚忍、顽强的精神。

　　教学重点：

　　引导学生体会山茶花的色彩、形态的美和坚韧、顽强的精神。

　　教学难点：体会作者说的“一股特别劲儿“中蕴含的坚忍、顽强的精

　　教学时间：２课时

　　教学准备：多媒体课件。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　同学们，你们见过山茶花吗？大家一定想看看美丽的山茶花吧！今天，我们就来学习１９课《山茶花》，一起领略山茶花的美丽吧！

　　板书课题：１９、山茶花

　　齐读课题

　　二、初读课文，扫清学习障碍

　　１、自由读课文。

　　要求：读准字音，读正确课文。

　　２、指名分段朗读课文。

　　３、师生共同正音、纠错。

　　三、写字指导

　　１、独立观察生字表中的字，想一想应该如果记忆。

　　２、小组内交流。

　　３、将比较难记和易错的字在全班交流。

　　四、交流学习体会，初步感知课文

　　１、检查生字学习情况。

　　（１）指名分段朗读课文。

　　（２）师生共同评议。

　　２、默读课文。

　　思考：通过读课文你都知道了什么？并把不理解的地方做上记号。

　　３、小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。

　　４、全班交流。

　　５、教师整理学生提出的问题。（较简单的问题当场解决）

　　五、课堂练习

　　抄写生字词。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　通过上节课的学习，我们初步感受到了山茶花的美丽，大家也提出了许多有价值的问题，今天这节课，我们就一起来寻求这些问题的答案，一起来探究山茶花到底美在哪？

　　二、自主学习、合作探究

　　１、自由读课文。

　　思考：山茶花美在哪里？

　　仔细阅读课文，把你找到的词语和句子划下来，并多读几遍。

　　２、教学课文２、３段。

　　（１）由学生回答导入。（教学第２段）

　　从这一段中你都收集到了哪些信息？

　　引导学生说出山茶花树枝上有许多种颜色，甚至一朵花上也颜色不同。

　　读了这一段，你能用一个词形容山茶花给你的感受吗？（姹紫嫣红、五彩缤纷）

　　说得真好，姹紫嫣红、五彩缤纷的山茶花多美啊！你能把这种感受读出来吗？

　　（２）教学第３段。

　　在众多颜色中作者为我们介绍了三种颜色，你最喜欢哪一种颜色呢？为什么？