(一)朗读课文。

　　1、学生根据自己的体会，选择喜欢的段落练习朗读。

　　2、同桌互相检查朗读。

　　(二)学习会写字。

　　1、个人自学会写字，分析字形。说说你认为哪个字不好记，你有什么好方法记住它。

　　2、分小组讨论。在个人自学基础上，组长带领全组讨论每个字的读音、间架结构、记忆方法。(各组学习时方法很多，可采用偏旁归类法，形近字比较法等)

　　3、各组在全班汇报。介绍记忆会写字方法。

　　①加偏旁记忆。

　　响：“向”的左边加上口字旁就是“响”。

　　让：“上”字左边加“”就是“让”。

　　记：“己”字左边加“”就是“记”。

　　②“争”可用去偏旁方法记忆：“净”去掉两点水旁就是“争”。

　　③“思”用换偏旁方法记忆：把“苗”的草字头换成心字底就是“思”。

　　④“哥”是上下结构的字：第五笔是“”，强调第十笔是“”。

　　⑤“件”可选用猜字方法记忆：一头牛的旁边站着人。

　　⑥“足”：将“走”上半部“土”换成“口”就是“足”。

　　4、你认为哪个字写时应该注意什么地方，请告诉大家。

　　5、指导书写。

　　(1)先在田字格中描写一遍。

　　(2)重点指导“哥”的写法。上面“可”第五笔竖没有钩，写短一点，下面“可”字第一横压在横线上，写长一些，两个“口”上下对齐。

　　(3)抄写。

　　会写的可少写，认为难写的字可多写几遍。

　　(三)结合“我的词语库”积累词语。

　　我的词语库礼物油亮喜欢你追我赶争来抢去

　　意思儿童足球一件操场大哥哥低头响亮不让

　　(四)巩固练习。

　　1、多音字组词。

　　Jian()kong()

　　间空

　　jian()kong()

　　2、填空

　　一(场)雨一(件)礼物一(个)足球

　　一(片)空地一(个)伙伴

　　(五)字词练习。