2.5×5 0.25×5 0.025×5

　　四,先说说积有几位小数,再计算.

　　56×0.36 356×0.7 0.37×75 5.43×12

　　板演后请学生说一说计算过程.

　　五,根据意义列式并计算.

　　48的一半是多少

　　50的十分之三是多少

　　64的3.2倍是多少

　　六,改错题.(找出错在哪里,并

　　练习二

　　一,比比谁的速度快

　　口算第9题.指几题说说计算过程.

　　二,在圆圈里填上>,<或=

　　47×0.97○47 1×0.87○1 45×1.02○45

　　3.84×1○3.84 0×0.95○0 8.9×1.01○8.9

　　三,计算

　　12×5.4 0.094×93

　　四,列式解答.

　　1小时是60分,0.6小时是多少分 0.75小时是多少分

　　非洲象奔跑的速度是每分600米,羚羊奔跑的速度是非洲象的2.5倍.羚羊每分跑多少千米

　　甲,乙两列火车同时从两城市相对开出,已知甲火车每小时行驶78千米,乙火车每小时行驶94千米,1.5小时后在途中相遇.两城市相距多少千米

　　水果店运到苹果450千克,运到香蕉的质量是苹果的1.2倍.两种水果共有多少千克

　　1只大象每天吃粗饲料0.45吨.照这样计算,3只大象一星期要吃粗饲料多少吨

　　五,课堂练习.

　　第15,16题.

　　第五课时:小数乘小数(一)

　　教学内容:课本P9例4,《作业本》P5

　　教学目标:掌握小数乘以小数的计算法则,并能运用法则进行计算.

　　引导学生归纳小数乘法的计算方法,培养学生初步的抽象概括能力.

　　重点:小数乘小数的计算方法

　　难点:小数乘小数的算理

　　教学过程:

　　一,寻找规律

　　1.出示6×3=18

　　师:60×3仔细观察两道算式有什么变化

　　你来判断积会怎样变化 根据什么

　　改写成(6×10)×3=180

　　2,师写(6×10)×(3×10)=

　　师:因数怎样变化 你猜猜看积会怎样变化 计算并板书:1800

　　师:18——1800说明积扩大了几倍 板书:18×100

　　3,生举例(6× )×(3× )=18×

　　生汇报:(6×10)×(3×10)=18×100

　　(6×100)×(3×10)=18×1000

　　(6× 5 )×(3× 4 )=18×20

　　……

　　4,从这几道算术你发现了什么

　　小结:积随两个因数的扩大而扩大,积扩大的倍数等于两个因数扩大倍数的积.

　　5,验证

　　师:这个规律是不是在每个乘法算式都存在呢 你能不能举例来验证一下.

　　生举例

　　二,运用规律,教学小数乘小数

　　师:老师这里有我们学校食堂菜谱:(小黑板出示)

　　1, 你来买菜,你怎么买

　　生:虾25千克

　　师:怎样列式,你是怎样想的