活动目标：巩固对时间的认识。学会合理安排自己的作息时间，养成珍惜时间的好习惯。培养学生通过不同方式搜集信息的意思和能力。

　　活动准备：1、每人填写作息时间表。2、填写完成数学作业时间表。3、查资料：睡眠时间（ ）起床时间（ ）。课件。

　　活动设计：

　　一、谈话激趣，激发学习的兴趣

　　师：（课件展示）：在时间宫殿里出现了专门偷孩子时间的妖魔，这不，芳芳变成了小老婆婆，你们想帮她找回自己的时间吗？

　　二、观察比较，发现存在的问题

　　1、看看芳芳

　　师：为什么妖魔会偷芳芳的时间呢？你能猜一猜吗？

　　师：我们来看看芳芳是怎样安排一天的时间的（课件出示）你发现了什么？

　　起床

　　离家

　　到校

　　放学

　　睡觉

　　8：10

　　8：25

　　8：40

　　4：10

　　11：20

　　学生小组讨论，老师及时参与。

　　2、说说自己

　　你是怎样安排自己的作息时间的呢（生展示课前准备1的内容，个别交流）

　　3、比一比，发现问题。

　　师：你能和芳芳比一比，你俩的作息时间有什么不同，有不合理的地方吗？

　　小组讨论交流，充分认识时间安排不合理的地方。

　　4、查查资料。

　　师：什么时候起床比较合适？你查到的资料上是怎么说的？什么时候睡觉合适呢？小学生要睡多长时间才算充足呢？（展示学生课前查出的资料）

　　5、找到问题的根源

　　师：同学们通过查资料，知道要合理安排自己的时间，早睡早起，不能让时间悄悄流走，做一个珍惜时间的好孩子。

　　你能说说芳芳为什么会被妖魔偷走的时间吗？

　　三、时间创造，解决问题

　　师：你能帮芳芳调整她的作息时间吗？

　　起床

　　离家

　　到校

　　放学

　　睡觉

　　小组活动：

　　小组交流汇报

　　（课件展示）芳芳的作息时间表

　　四、创新活动，自己设计，合理安排时间

　　师：看着芳芳找回了自己的时间，你有什么感想？（师生谈话，交流心得）

　　师：你们能合理安排周末一天的休息时间吗？比一比，哪一个小组是最佳设计组。（小组讨论，设计，交流评价）

　　五、活动结果

　　师：请你们将讨论设计的方案给爸爸妈妈看看，让他们提提意见，使自己真正过一个有意义的周末。