美术：三原色三间色 教学设计

　　一、教学目标：

　　1、了解三原色，三间色的基本概念。

　　2、进行用三原色彩配的三间色的练习。

　　3、培养学生对色彩的情感。

　　二、教学重点：让学生认识三原色和三间色。

　　三、教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。

　　四、课前准备：

　　教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。

　　学生：常规水彩画用具，油画棒。

　　五、教学过程：

　　1、引入谈话，揭示课题：

　　学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。

　　2、讲解实验：

　　（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是鈥満臁⒒啤⒗垛�潱�合称三原色。

　　（依次将鈥満旎评垛�澲狡�贴于黑板，请学生找出相应的颜料）

　　（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的联系式。

　　红+黄=橙

　　黄+蓝=绿

　　蓝+红=紫

　　所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称鈥溔�间色鈥潯�

　　3、学生作业：

　　（1）用鈥溣突�棒鈥澔�出鈥湸蹬菖葩�澋难�子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。

　　（2）用颜色对鈥溑菖葩�澩可�：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要鈥溇�匀、鲜艳鈥潱ㄈ�间色要三原色彩配）。

　　4、作业评讲：

　　对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。