多彩的泡泡

　　多彩的泡泡

　　一、设计意图：

　　我班大部分是未满三岁的新生，本已经过一个月的适应，情绪基本稳定。但经过了七天的国庆长假，有的孩子在情绪上又有些波动。一位孩子将自家吹泡泡的玩具带到幼儿园来玩，孩子们兴奋极了。他们一边抓泡泡，一边欣赏着泡泡：“泡泡真好玩呀！”“泡泡好漂亮啊！”于是，我设计了《多彩的泡泡》这一主题活动，希望能让孩子们的情绪尽快稳定下来，更加喜欢上幼儿园。

　　二、活动目标：

　　1、体验和同伴游戏的乐趣，喜欢上幼儿园。

　　2、巩固对红黄蓝三原色的认识，感受色彩为环境带来的美。

　　三、活动准备：

　　1、知识经验的准备：幼儿已初步认识三原色；有吹泡泡的经验；会念“吹泡泡”的儿歌。

　　2、物质材料的准备：吹泡泡玩具人手一套；用红、黄、蓝卡纸做的泡泡若干；在场地中间贴上红、黄、蓝色线；红、黄、蓝地垫若干。

　　四、活动过程：

　　1、户外吹泡泡，激发幼儿活动的兴趣。

　　2、巩固对三原色的认识。

　　（1）游戏：找泡泡

　　（2）游戏：泡泡排队

　　（3）游戏：泡泡找家

　　3、找一找周围环境中的三原色，感受色彩为环境带来的美。

　　附自编儿歌：吹泡泡，吹泡泡，

　　吹出了一串五彩泡泡。

　　泡泡飞得高，泡泡飞得低，

　　飞呀飞呀飞呀飞呀飞回了家。

　　五、活动延伸：

　　1、利用三原色画泡泡。

　　2、将泡泡卡片放置在活动区中，让幼儿练习颜色的分类及排序。

　　3、请幼儿回家找出家中的三原色。