【教学要求】

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会13个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。

　　3．读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。

　　【教学重难点、关键】

　　1．图文结合，理解课文内容。

　　2有感情地朗读课文，感悟寓意。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学设计】

　　第一课时

　　【教学目的】

　　1．正确、流利地朗读课文。

　　2．学会本课的生字。

　　3．初步理解课文内容。

　　【教具准备】

　　教学挂图或投影片。

　　【教学过程】

　　一、导入。

　　1．今天，我们要来学，《猴子种果树》的故事。

　　2．板书课题，齐读课题。学习鈥満镡�潯�

　　3．读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。

　　二、初读。

　　1．带着问题借助拼音自读课文。把字音读准，把句子读通顺。

　　2．再读课文，画出生字词和小节号。

　　3．kejiaoshigenaiba

　　（出示）一棵浇水施肥哥哥耐心拔掉

　　gaiduanyanquejuanying

　　改变短谚语喜鹊杜鹃樱桃

　　1.自读生字词。

　　2说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获？

　　3学生汇报、交流。

　　字音：

　　鈥準┾�潱憾燎躺嘁簟ｂ�溎外�潱憾帘且簟�

　　鈥溣ｂ�潱憾梁蟊且簟ｂ�溊驸�潱憾帘咭簟�

　　鈥溔碘�潱涸夏甘莡e,碰到q,u上两点抹去。

　　鈥溇殁�澮彩歉�鈥溔碘�澋那榭鱿嗨啤�

　　字形：

　　鈥溄解�潱河疑厦挥械恪�

　　鈥湴吴�潱河冶呤氢�溣砚�澤霞右坏悖�不是鈥湻⑩�潯�

　　字义：

　　鈥溈赔�潱褐傅氖潜冉显踩蟆⑿〉亩�西。

　　鈥溈免�潱鹤ㄖ感奘未拥乩锍こ鲋参铩�

　　4带读，指读，开火车读。

　　5去掉拼音指读，齐读词语。

　　4．把生字带到课文认真读，把课文读通顺、流利。

　　5．（出示）你能把这些问句读好吗？

　　鈥溎阌姓飧瞿托穆穑库��

　　鈥溎隳艿鹊眉奥穑库��

　　鈥溎悴蛔偶甭穑库��

　　1自读。

　　2指读，齐读。

　　6．指名分段朗读课文，师生共同纠正。

　　7．再指名分段朗读课文。

　　三、初步了解课文大意。

　　1．通过读，你有没有不懂得词语？（学生能自己解决的，就叫他反复读，自己解决）

　　2．有些词语我们放到第二节课去解决。

　　3．你觉得哪一自然段写得有意思，能读给大家听听吗？

　　4．生读、交流。

　　5．这篇课文主要写了一件什么事？

　　6．齐读全文

　　四．教学生字。

　　1．分析字形。

　　鈥満镡�潱褐屑涿挥幸皇�。

　　鈥湼桠�潱荷厦娴拟�溈赦�澝挥泄矗�而且要写得小点。

　　2．指导写字。

　　鈥溄解�潱鹤詈笠槐室�舒展放纵。

　　鈥溊驸�潱合旅驸�溎锯�澋囊缓嵋�写长，托住鈥溊�鈥潯�

　　鈥湼玮�潱旱诹�笔横要写长点。

　　鈥湽︹�澴蟊叩拟�湽も�澛晕⑼�上写一点。

　　3．生描红，师巡视指导。

　　第一课时作业设计

　　一．画去不正确的读音。

　　梨（lini)树耐（lainai)心