a、（课件出示小鱼嬉戏图）你是小鱼，你快乐吗？为什么？相机理解“清凌凌”。

　　b、让我们变成快乐的小鱼，读一读。

　　透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多纯净的世界呀！让我们再来感受一下这美好的景象吧。（齐读第二小节）

　　3、蝴蝶：（出示句子：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭）

　　a.过渡：游啊游，我来到了花园，一朵朵花儿美美地开着，我想变一只蝴蝶。（多媒体显示）在花丛中穿梭。

　　b.什么是“穿梭”呀？请小朋友表演一下。问表演的小朋友，你快乐吗？请你读一读。

　　4、蝈蝈：（出示句子：我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。）

　　a.过渡：美丽的花丛中还有可爱的蝈蝈呢，你听，它正在唱歌呢。指名读这句。

　　b.蝈蝈会唱什么呢？想像说话，再读这一句。

　　美丽的蝴蝶，可爱的蝈蝈，夏天真是太美了。让我们来美美地读一读吧！（齐读第三小节）

　　5、星星、新月（出示句子：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月）

　　a.过渡：我在花园里飞呀飞，唱啊唱，天色渐渐暗下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，一闪一闪的，它眨着小眼睛在看我们呢。这时我想变成什么？接读（眨眼的星星，弯弯的新月）

　　b.（课件出示星星、新月图）谁来读读这句话，把这美丽的夜空表现出来。

　　c、“我”变呀变呀，变了这么多，最后，“我”看见了小小的荷塘，想变成什么？接读（真想变成大大的荷叶）

　　三、学习第五自然段

　　1、

　　过渡：给“真”加点，问：荷叶有什么好，我为什么那么想变成大大的荷叶呢？

　　2、指名读第五自然段。

　　a.（出示荷叶图）荷叶是什么样子的呀？

　　出示：“荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着”

　　太阳火辣辣地照着，但荷叶还是像一柄大伞一声不响地站着，这就是书本上的哪个词？(静静地)把这个词放到句子中你能读好吗？

　　b.这荷叶这么大，这么美，怪不得“我”——（真想变成大大的荷叶）齐读课题。

　　c.这大大的荷叶还给大家带来了欢乐呢，你瞧——（课件出示小鱼、雨点）

　　出示：“小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌。”

　　d.看到鱼儿在荷叶下嬉戏，令我想起了一首古诗《江南》，引背古诗。

　　e.荷塘里这么热闹，还有谁也来了？

　　学生举例，师归纳：许许多多的小动物都来了，课文上用了哪个标点表示的呀？让我们通过朗读来感受一下这份热闹与快乐吧！

　　原来荷叶给这么多的小动物带来了欢乐，怪不得“我”——指名读课题（读出真想的感觉）齐读。

　　四、齐读全文

　　小朋友你们想变成大大的荷叶吗？那就用你最美的声音把这首诗读出来吧。（配乐朗读全文）

　　五、总结课文，说话训练

　　1、夏天，大自然是如此的美丽，在大自然的怀抱中，我们生活得多么快乐。现在，夏天姐姐也来到了我们身边，她问你想变成什么，你会怎么说呢？

　　出示句式：夏天来了，

　　我想变，

　　。

　　（要说出想要变的事物，还要说一说变了它后干什么，模仿课文里的诗句说。）

　　2、完成写话，最后集体交流。