《真想变成大大的荷叶》教学教案
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。2、认识本课9个生字,理解由生字组成的词语。教学重点:能正确、...
日期:2016-07-19
教学目标:1. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3. 有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。教学重点:理解由生字新...
日期:2016-07-19
教学目标:情感目标有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。认知目标学会本课的生字,理解由生字组成的词语。教学重点:理...
日期:2016-06-30
教学目标:1、通过课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、由读而感,由感而发...
日期:2016-06-15
一、教学要求:1、通过课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、由读而感,由感而发,模仿诗歌的形...
日期:2015-05-30
一、目标预设:1. 能有感情地朗读课文,了解生字的意思,尝试背诵课文。2. 学习2个生字:游、桑3. 通过情境的创设,引领学生体验,进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发学生对美好自然...
日期:2015-05-30
一、教学目标:情感目标:有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。认知目标:学会本课的生字,理解由生字组成的词语。二、教学...
日期:2015-05-30
一、教学目标:1、通过课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、由读而感...
日期:2015-05-30
一、教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课7个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自...
日期:2015-05-30
教学内容学生学习过程一、有感情朗读全文二、写字1、小朋友学习真认真!下面我们来做个游戏,看生字娃娃躲在荷叶下面呢?我们一起来把他们找出来。第一个出来了,读什么?(开火车读生字)游、穿、...
日期:2014-09-15
孝陵卫中心小学 吴春花《真想变成大大的荷叶》是苏教版小学语文二年级下册中的一篇教材。这是一首儿童诗,展现了孩子在夏天的美丽遐想,洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5小节。第一节写夏天这位小姐姐问我在夏天像...
日期:2013-01-29
课时目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然的向往,体会亲近自然的愉快。教学过程:一、复习,创设情境1.今天这节课,我们将继...
日期:2013-01-29
第二课时湖塘桥实验小学教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵这首诗歌。2、由读而感 ,由感而发,模仿诗歌形式,做一做小诗人。3、通过对课文的朗读,激发对大自然的向往...
日期:2013-01-29
第一课时一、谈话导入1、小朋友,美丽的春姑娘已经离我们而去,热情的夏姐姐正悄悄地向我们走来。她会给我们带来什么呢?(全班交流)多么热情夏姐姐啊!出示词语:热情 谁来读读这个...
日期:2013-01-29
设计理念:1、字词:《课程标准》对第一学段的目标要求是“能借助汉语拼音认读汉字,能用音序和部首检字法查字典,能独立识字。”本课是二年级第二学期的最后一个单元...
日期:2013-01-29