教学目标

　　．学习本课生字新词,有感情地朗读课文。

　　．理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。

　　教学重点

　　体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。

　　教学过程：（教具，学具，器材，板书设计）

　　一、模拟情节、导入课文

　　．模拟课文情节

　　（1）“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”

　　（2）“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？”

　　（3）“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”

　　（4）“你们中间有谁知道爸爸**的生日，请举手！”

　　．导入课文。

　　同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文《可贵的沉默》

　　那么，为什么说这种沉默是可贵的呢？是在什么情况沉默的？

　　二、初读课文

　　．由读课文，读准字音，理解词义。

　　．读通课文。

　　三、检查初读情况

　　．指名读课文，正音。

　　．学习本课生字。（略）

　　．指出自己不理解的词语。

　　四、再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，说一说，为什么喜欢？

　　第二课时

　　一、理解课文内容

　　图上画的是哪个场景

　　从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中你体会出什么来了

　　自由小声地读一读。

　　体会、感悟。

　　指导朗读。

　　二、出示第二幅图，体会“可贵的沉默”的意思

　　．这幅图和第一幅图有什么变化？

　　．默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉默了？

　　．这时，他们的表现又有什么变化？从文中画下来。

　　小声读一读。

　　你又有什么体会？

　　想象这时他们的心里会想什么呢？

　　假如是你，你知道吗？

　　．学到这儿，你想想为什么说这种沉默是可贵的？

　　（如果没有这沉默，旧不会引起大家的思考，不懂得去珍重别人对自己的爱；有了这沉默，同学们才会用自己的行动去关心爸爸妈妈，所以说这种沉默是可贵的。）

　　三、拓展延伸：学了这篇课文，你想说些什么，做些什么

　　（帮助父母做一些力所能及的事，回报他们的爱。）

　　板书