《铁棒磨成针》教案设计(1)
教学目标:
1、知道铁棒磨成针的道理,懂得不论做什么事,只要有决心,肯下苦功夫,就一定能做好。
2、学会本课14个生字,认识止字旁,能读准多音字鈥湷澋淖忠簦斫忖溙簟⑹恕⒗选⒔健⒏印⒐Ψ颉⒉宦邸⒕鲂摹⒋哟恕⒖炭噔澋却视锏囊馑肌
3、能仿照鈥溗谑裁吹胤礁鲜裁粹澋睦洌丫渥有赐暾
4、能分角色朗读课文。
重点:理解第二段中的两句话:鈥溨灰Ψ蛏睿艟湍苣コ烧耄♀濃湶宦圩鍪裁词虑椋家芯鲂模舷驴舷驴喙Ψ颉b
难点:这篇课文要求理解的词语较抽象,学生理解有一定难度,教师应在具体语言环境中指导学生感知词义,或联系生活实际和已有的知识启发学生理解词义。
教学准备:CAI、生字卡片、一根铁棒、一根针
教学时间:3课时
第1课时
教学目标:
1、初读课文,感知大意,理解课题的意思。
2、学习、理解第1、7自然段,教学生字:铁、棒、磨、针、诗、困。
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题。
1、出示实物:针、铁棒。问:这是什么?说说针和铁棒的样子。
2、问:很粗的铁棒能磨成针吗?
3、揭示课题2 铁棒磨成针读题,题目里的生字想个办法记住它。
教学:铁:金字旁,为什么用金字旁?与鈥溨肉澅冉稀
棒:书空右边的鈥湻钼潱榇省S脞溑踱湵冉稀
磨:半包围结构,广字旁,书空。
针:与鈥溡垛澅冉希裁匆彩墙鹱峙裕
二、自学课文,了解大意。
1、铁棒到底能不能磨成针呢?请学生自由轻声读课文,遇到生字多读几遍。
2、课文共有几段?讲了谁,什么时候的故事?教师指名分段读课文。评价。
正音:诗、更、决、此
3、卡片认读字词。
4、训练朗读句子a、能!一定能!只要功夫深,铁棒就能磨成针。
b、不论做什么事情,都要有决心,肯下苦功夫。
5、说说课文讲了李白小时侯的什么故事。
三、学习第1段。
1、看文中插图,图中的少年是谁?找到书上写李白的一段读一读。
2、指名读。思考:这一段共有几句话?学习后你知道了那些事情?
3、学生汇报,教师随机指导。
理解鈥湸笫恕⑻瞥澚私舛嘁糇肘湷澋牟煌烈艉鸵馑肌3撼紌hao(早上),唐朝chao(朝代)。唐朝是我国古代的一个朝代,距今1000多年,唐朝除了许多著名的诗人,李白就是其中以为著名的诗人。鈥準蒜澥侵缸判词⒂幸欢ǔ删偷娜恕N裁从酶鲡湸筲澞兀
教学:唐:半包围结构,书空里面的笔顺。共10画。
诗:用换偏旁的方法记,与鈥湷帧⒌肉澅冉稀
指名读第二句。问:这里的鈥溗澥侵杆库湺潦榻讲豢焘澲甘裁矗课氖槊抢畎锥潦榻讲豢欤坷斫忖溙巴妗⒗选b
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