(生写甩)。

　　师：字写得很不错，老师还有个本领，你想不想学。

　　生：想的。

　　师：那好，你仔细看着，不然你可学不会!(举卡片)我会用“长尾巴”说“长长的尾巴”。你们会吗?

　　生：会

　　师：好，你们也试试2(卡片出示)大脑袋。

　　生：大大的脑袋；

　　师：宽嘴巴。

　　生：宽宽的嘴巴。

　　师：黑身子。

　　生：黑黑的身子。

　　师：你们学得可真快！看，老师画了多少小蝌蚪?

　　生：一只!一条!

　　师：看(打开投影)，这儿有多少啊?

　　生：十二只!十三只：

　　师：有好多好多，数也数不清，我们可以用个什么词呢?

　　生：一群!

　　师：真能干!还有一道题，你会做吗?

　　生：什么题?

　　师：仔细看着!(师出示)池塘里有一群( )、( )、( )的小蝌蚪。

　　生：池塘里有一群大脑袋、黑身子、甩着长长的尾巴的小蝌蚪。

　　师：对!小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，就读第一段。

　　生：(读)

　　师：听老师读一遍，好吗?(读)你们也像老师一样，读一遍。

　　生：(读)

　　师：这回读得不错，小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了?

　　生：长出了两条后腿。

　　师：(师画)是这样的吗?

　　生：是的。

　　师：好，请你们自己研究下面的课文，想想，他们找谁打听妈妈了，怎么打听的?都用笔在书上划出来。

　　生：(边读边划)

　　师：学好了吗?他们找谁打听妈妈了？

　　生：鲤鱼妈妈!

　　师：(出示——鲤鱼)我现在来当鲤鱼妈妈，你们做小蝌蚪，你们向我打听。

　　生：我们的妈妈在哪里?

　　师：谁向我打听?

　　生：我!我!(抢着答)

　　师：不急，一个一个来!

　　生：(一次又一次地练习)

　　师：交换一下，你们念鲤鱼妈妈，我念小蝌蚪。

　　(师生对读，边读边做动作)

　　师：谁愿意上来表演这一段!注意，要把所有的动作都表演进去!

　　生：(表演)

　　师：来，评价一下，他们演得怎么样?动作都到位了吗?

　　生：“迎”还没有做出来。

　　师：怎么样是“迎”?谁来试试?

　　生：(表演“迎”)

　　师：嗅，原来这样面对面的走到一起，就是“迎”！(出示黑板)

　　师：再请几个小朋友来演一演。(生演)

　　师：他们这回表演得怎么样?

　　生：很好！

　　师：来：我们一起来把这一段读一遍。

　　生：(齐读)

　　师：读得很好，老师有个问题，为什么小蝌蚪会去向鲤鱼妈妈打听他们的妈妈呢?

　　生：因为它们看见……

　　师：快看看书上的图吧。

　　生：我知道了!小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，他们也想自己的妈妈了，所以去向鲤鱼妈妈打听了!

　　师：你说得真好!小蝌蚪在想念自己的妈妈了。我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。

　　生：(读蝌蚪的话)

　　师：小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天——

　　生：又长出了两条前腿。