12、《木兰从军》教学设计(2)
一、创设情景,导入新课。
1、老师曾学过一首北朝民歌,记忆深刻,今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗?
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思?问女何所忆?
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵, 〖你正在浏览《黄岩语文资源网》提供的文章〗
军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,
愿为市鞍马,从此替爷征。
2、这首民歌写的是谁?(花木兰)教师板书:木兰
千百年来,木兰的故事不仅在中国广为流传,(点击放映动画片)而且木兰形象被搬上美国银幕,动画片《花木兰》轰动欧美。你们木兰的故事吗?(学生自由说。)
3、今天我们就来学习一篇描写木兰故事的课文,(板书课题)12 木兰从军,齐读
4、解题:木兰从军的从是什么意思呢?请你选择。
5、跟随2顺从3参加4次要的
木兰从军的从是参加的意思谁来说说木兰从军的意思
二、预习检查
1(检查生字词)出示:
名字 征兵 父亲 年老多病 女扮男装 胜利
将士 朝廷 年龄 战袍 渡燕山 赫赫
(1)自由读
(2)你觉得这课中哪些字的读音,我们要特别注意?
(3)教学2个多音字
a将读第一声时可组哪些词?读第四声又可和哪些字交朋友?
b燕读第一声时用法很少,如鈥溠嗌解濃溠喙澕氨硎救诵盏氖焙蛴玫健6恋谒纳芏啵此邓担
(4)指名读,齐读生字词
(6)齐读
(7)你能用这其中的一个或几个词语说一句话吗?
2 接下来请大家观看课文的动画,要求仔细听朗读,认真看画面。即将进行朗读比赛。(点击放映课文动画)。
3接下来,老师来听听小朋友们课文读得怎么样?把语文书翻开,这篇课文一共有几个自然段。
4分小节读课文,要求读得正确、流利。师生评议。
5读了课文,你已经知道了些什么?
谁来说说:(教师根据学生所说内容相机点明这是课文的几小节的内容)
(相机完成句式练习)。花木兰是。
三、精读课文
1、木兰从军,木兰从军,花木兰为什么会女扮男装去从军呢?请小朋友轻声读一读课文第二自然段,边读边想花木兰为什么会女扮男装去从军,找出有关的句子多读几遍。
2、生自由读课文第二自然段。
3、相机出示第1、2句
(1)(小黑板)那时候,北方经常发生战争。一天,朝廷下达了紧急征兵的文书。
鈥溇b澋慕宕适鞘裁矗砍吕鲜χ烙懈龃视锉硎锯溇7⑸秸澋囊馑迹ò迨椋赫绞虏欢希
北方经常发生战争,会有什么样的后果呢?
生交流
(边防将士死伤无数,边疆百姓流离失所。)
过渡:是呀,情况多危急呀!所以朝廷鈥斺斀艏闭鞅K炊梁盟
(2)指名读,师生评(情况多危急)
4、(出示第3、4、5)木兰见到上面有父亲的名字,焦急万分。她想:父亲年老多病,难以出征;弟弟又小,还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。
木兰看到文书上有父亲的名字焦急万分,什么叫鈥溄辜蓖蚍肘潱慷梁谜饩浠啊K裁粹溄辜蓖蚍肘潱课颐且黄鹄纯纯吹笔钡那榭觥#ǖ慊鞣庞扯危
(1)请小朋友读一读,想一想
(2)交流,相机板贴:老幼
5、就在国家危难,全家忧心忡忡之际,木兰想到了自己,她想到自己什么?(相机板书)为国为家
6、如果你们是木兰的家人会同意她从军吗?(不同意)
是的,弟弟第一个叫了起来:鈥溄憬悖悴荒苋ィ闳チ耍阄彝嫜剑库澫衷谇肽忝钦庑┗纠祭此捣艿堋5艿芎芏拢谑撬炙担衡溛沂悄凶雍海Ω梦胰ァb澞纠加质窃趺此捣模
木兰的爸爸妈妈又会怎么说呢怎样劝阻呢?木兰又是怎么说服他们的呢?学生自由说。
木兰终于说服了家人,女扮男装,替父从军。让我们一起来领略她的那份坚定,那份从容。(点击放映动画片段)
学习了课文的第二小节,你们觉得木兰是个什么样的人呢?
7小结:正因为木兰懂得了尊老爱幼、为国分忧,于是他毅然决定女扮男装,替父从军。我们的女同学一起来感受一下这份情感。(女同学齐读第二小节)
8 其实课文的第二小节就是根据北朝民歌《木兰诗》的第一节改编的,有没有兴趣跟老师来读一读《木兰诗》的第一节。
领读《木兰诗》的第一节。
相关文章: | ◇ 翼教:《木兰从军》教学设计 | ◇ 《木兰从军》教学设计之一 |
◇ 鄂教:《木兰从军》教学设计 | ◇ 苏教:《木兰从军》教学设计 |
|
|