第一课时

　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2．理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护稻秧不受杂草侵害。

　　一、扣题导人

　　1．板书课题、解题：小稻秧脱险记。领读，教“险”。

　　请小朋友查字典，说说它的意思。(危险)

　　“脱险”是什么意思?(脱离危险)

　　2．看到这一课题，我们可以想象得到文章会写什么内容?

　　(文章是写小稻秧怎么脱离危险的)

　　3．再往下想，从“脱险”我们又会联想到哪些问题呢?

　　(它遇到什么危险，是自己想办法脱险的，还是别人帮忙的)

　　4．大家可知道，在通常情况下，小稻秧会碰到什么危险呢?(杂草、病虫害)

　　过渡：这篇课文里的小稻秧到底碰到了什么样的危险?又是怎样脱险的呢?

　　二、初读指导

　　1．请你们把课文速读一遍回答刚才的问题。

　　(小稻秧遇到的危险是杂草抢营养。后来，喷洒了除草剂，消灭了杂草，小稻秧脱险了)

　　2．这样看来，文章可以分为三个部分：小稻秧遇险——脱险——脱险以后(板书)。大家把课文默读一下，说说课文该怎么分。

　　(第一段是第一、二自然段，写小稻秧遇险；第二段是第三、四自然段，写小稻秧脱险；最后一个自然段是第三段，写小稻秧脱险后)

　　3．重点要写什么?重中之重是什么?

　　(重点要写遇险和脱险。重中之重是脱险)(板书：遇险脱险)

　　三、精读训练

　　1．学习第一段。

　　(1)请大家反复读课文，画出写小稻秧和杂草的词语，体会体会它们的意思。以小小组为单位，讨论怎么来演“遇险”。

　　(2)指定一个小小组演示。

　　(3)结合表演，请学生说说对下列词语的理解：团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上

　　(4)引导理解：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢?”

　　①小稻秧刚刚移栽下之后，有一个复苏阶段。这时，需要的养料较多。

　　②“怎么可以交给你们呢?”是一个反问句，意思是不可以把营养交给杂草，也就是说不能让杂草争夺养分。

　　2．学习第二段。 ‘

　　(”轻声地读课文，注意体会人物对话提示语中的某些词语，读出相应的语气来。)

　　(警觉、洪亮、大声、有气无力)

　　(2)自由练习读，同座互听。指名读。

　　(3)说说各人读懂了什么。

　　(大致有：①“毛毛雨”不是雨，是喷雾器喷洒的除草剂。②提示语可以放在人物说的话的前面，也可以根据实际情况，放在说的话的中间。③“杂草纷纷倒了下去”，说的是喷洒除草剂已经产生效果，杂草被除掉了)

　　(板书：喷洒除草剂 杂草 纷纷倒下)

　　(4)教者结合插图讲①喷雾器：一种手动药械，背于肩上，用于喷洒农药以防治病虫害。②除草剂：用以消除杂草的药剂，一般在杂草萌芽时使用，适用于水稻、棉花、蔬菜等多种作物田间防除由种子萌发的杂草。