教学目标：

　　1、知识技能：

　　（1）学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。

　　（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

　　2、 过程与方法：凭借具体的语言材料，理解课文内容。

　　3、情感、态度、价值观目标：理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

　　教学重点：能正确、流利、分角色有感情地朗读课文，讲述故事。

　　教学难点：理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

　　教学时间：两课时

　　教学过程： 第一课时

　　一、揭题导入。

　　1、今天我们学习一个成语故事-——《卧薪尝胆》。 （读题）

　　2、通过预习，你知道“薪”是什么意思？“胆”指什么？谁卧薪尝胆？

　　3、过渡：越王勾践贵为一国之君，不享受荣华富贵，却每天睡柴草、尝苦胆，这是为什么呢？老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。我们一起学习12、卧薪尝胆。

　　二、初读课文。

　　1、学生自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子，边读边想读懂了哪些词语。

　　2、出示生词：领读、指名读、齐读。（吴王夫差 越王勾践 表示

　　万般无奈 奴仆 谋臣 免除后患 灭掉 建议 会稽 骄傲

　　舂米 屈辱 耻辱 转弱为强 ）

　　3、今天我们学习的课文《卧薪尝胆》中有两个“王”，一个是？吴王夫差

　　（fúchāi）。（板书：夫差。）这个字（夫）在作姓名的时候，要读“fú”，不读“fū”。而“夫人、夫妇”这写词语中的“夫”字就读作“fū”。一起用心读两遍。另一个是？（越王勾践）（板书：勾践。边写“勾”字边指导学生书空，提示“勾”字里边笔画的写法。）

　　4、课文那一自然段告诉我们这个？来，拿起书，齐读第一自然段。

　　5、过度：吴王和越王原来是什么关系？后来又成了什么关系？请你认真读读课文，边读边想，注意关键的词语和句子。

　　三、学习第二段。

　　1、谁从课文中发现了他们的关系变化？吴王夫差和越王勾践原来是敌人。

　　你很会读书！注意了课文中关键的语句。

　　2、后来，越王勾践就到吴国当奴仆，成了吴王夫差的奴仆。

　　3、什么原因导致的呢？（会稽一战）读准会稽一词。“会”字在这里读作“kuài”。会稽现在我国浙江省绍兴一带，是当时越国的国都。

　　4、越王是自愿当奴仆的吗？有理由吗？就是吗，有哪个国君不想做主人，倒想当奴仆的？这里的“万般无奈、只好”就表示越王是被逼无奈的。指导朗读句子。

　　5、 “奴仆”见过吗？在古代，“奴仆”就是下等人。在我们新中国，人与人是平等的，所以没有“奴”。这是一个侧身站立的人，有人在他头上戴了一个“羊”的标志，表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁股后边还要插上几根尾毛，让他走在大街上。如果是你，会觉得怎么样？