教学理念：

　　1、游戏就是课堂，课堂也是游戏！

　　2、建构每个儿童自己的语言，写出自己想写的话；反对齐读，提倡自由读书，读出自己的味道与态度，把书读到脸上！读到心里！

　　一：开门见山，导入课题

　　1、（出示课题）学生书空写一写。

　　2、师讲解：滥竽充数既是一个成语又是一个寓言故事，你们还学过哪些成语故事？都有什么样的特点？（生反馈）

　　3、讲述寓言故事的特点。

　　二、新课教学

　　1、生自由读文。

　　2、指明读文。将文章原有的一个自然段分成两个自然段来读，并讲明理由。

　　3、同桌交流“鼓着腮帮”、“俸禄”二词的意思，理解故事中的“鼓着腮帮”和“俸禄”。

　　4、小组讨论：还能将此故事分成几个自然段来读？为什么？（小组合作学习）

　　要求：学生读书时尽量不要齐读，要读出自己独特的味道来。

　　5、多媒体出示课文段落，学生练习有感情的朗读。

　　理解：战国七雄

　　师：通过对课文的学习，说说南郭先生是一个什么样的人？

　　生1：南郭先生很聪明，因为他本来“紧张、害怕”却要装着不紧张、不害怕。

　　生2：我觉得南郭先生是一个装腔作势的人。

　　生3：是一个混水摸鱼的坏蛋！

　　生4：装模作样

　　6、师再次指导学生读书

　　要求：把书读到脸上、读到心里，读出自己的味道与态度

　　7、师：孩子们，你们想对南郭先生说点什么吗？（学生自由反馈）

　　生1：我想对南郭先生说，世上没有免费的午餐，自己要有真本事才行。

　　生2：我想对南郭先生说，骗得了一时，骗不了一世。

　　生3：我首先很佩服他，因为他很聪明；但是我还是要劝他多学点东西。

　　生4：我想对南郭先生说，做人要厚道。（师相机指导理解“厚道”一词）

　　三、拓展学习

　　生用自己的话改编自己心中的《滥竽充数》。