教材简析：

　　本课为国标本小学语文第十册的第十课。课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。

　　教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。学习郑和率领船队扬帆启航的经过。

　　2、学会本课7个生字，绿线内的7个只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、理清课文条理，感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。

　　教学重点：

　　体会郑和远航规模之大。

　　教学难点：

　　感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。

　　设计理念：

　　以文本丰富的人文内涵感染学生，借助于文本，使用多媒体课件，引领学生反复品味语言，透过文本语言，走近郑和，走进历史，努力提高学生的语文素养和人文素养。

　　设计思路：

　　我抓住了《郑和远航》最后一个自然段的第一句话：先立足文本，抓住重点，然后超越文本，开展读书交流活动，最后再回归文本，深入理解郑和远航的远大意义。课前布置学生充分做好预习工作，培养学生自主学习课文的能力。在课上首先检查学生的预习，在此基础上引导学生深入读文，调动学生的生活经历和生命体验于阅读解读过程中，理解郑和远航的规模之大。让学生自主参与到学习过程中来。教学中，力求给学生更多的自主学习的空间，让学生充分与文本对话，张扬阅读个性，升华情感。这堂课的出发点是课本，回归点也是课本，超越文本是为了更好地立足文本，接近文本。

　　教学准备：

　　1、预习，搜集有关郑和的资料

　　2、课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、导：同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，其时我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。今天我们就来学习一篇描写郑和航海经历的文章。

　　2、板书：10郑和远航

　　4、同学们在预习中，查找到了哪些关于郑和的资料？请大家作个交流。

　　过渡：课文《郑和远航》向我们介绍了些什么呢？请大家打开课本。

　　二、初读课文

　　1、检查生字词

　　（1）出示：码头 派遣 瓷器 抱拳

　　赠送 撕裂 范围 桅杆

　　魁梧 炫耀 珊瑚 鬓发

　　化险为夷 扶老携幼

　　（2）说说你还有哪一个词语读不准？指导读

　　（3）指导书写，重点指导“遣”、“范”。

　　2、检查课文的朗读

　　（2）在读的过程中你还发现哪一小节比较有难度？

　　（2）指导读。

　　3、理清课文条理

　　（1）说说课文主要写了什么？

　　（2）课文重点写了郑和第几次远航？哪几小节写的？

　　（3）默读课文一到五小节，给郑和第一次远航加上三个小标题：扬帆启航、友好交往、战胜凶险。