一、教学目标：

　　1、 学会本课7个生字，两条绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过

　　3、能归纳课文主要内容，初步懂得详写与略写的的作用。

　　4、凭借课文语言材料，感受以郑和为代表的我国古代人民为促进与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。

　　二、 教学重难点：

　　1、读懂郑和第一次远航的内容。

　　2、感受郑和下西洋的艰难和重大意义。

　　三、 教学用具：小黑板 多媒体

　　四、 教学用时：二课时

　　五、 教学过程：

　　第一课时

　　一、揭题导入

　　1在世界上有许多著名的航海参家，有哥伦布发现新大陆，麦哲伦环球航行，而在中国的明朝也有一位著名的航海家，他第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了114年呢！他的名字说叫郑和。出示郑和图像。（板书郑和）

　　你对郑和知道多少？请来说说看。

　　2补题 (远航)

　　3读题质疑

　　看到课题,你想知道什么呢?

　　二、初读课文

　　1、同学们带着刚才的问题自读课文，试着从课文中找找答案。

　　2、组织反馈交流，了解课文内容。

　　3、检查自学效果

　　(1)出示生字

　　码 遣 器 拳 赠 撕 范 桅 魁 炫 瓷 珊 夷 鬓

　　（2）出示词语

　　扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷

　　用上面的词语，联系课文，说一、两句完整的话。

　　4指名分小节朗读，教师相机指导，正音

　　5指导分段。

　　(1) 课文哪几个小节，写了郑和第一次下西洋的内容？（1-5自然段）

　　(2) 课文的第6-7自然段又写了什么？（郑和下西洋的次数和意义）

　　(3) 这样分段可以看出内容重点和写作特点。

　　(4) 教师指导，学生划分段落，归纳大意。

　　三、理解课文

　　1、郑和远航是发生在六百多年前的事了，然而直到今天，他仍然是我们中国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹。书上有句话给予郑和远航以高度的评价。

　　(1) 出示句子“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”

　　一起读句子

　　理解“顶峰”是什么意思，这里指的是什么？

　　郑和远航达到了世界航海事业的顶峰，说明了什么？

　　究竟是多大的规模，多长的时间，多广的范围，才能被称之为“顶峰”呢？

　　2、学习规模大

　　（1）自由读1-3自然段，圈出表示规模大的词语或句子，读一读。

　　出示句子：“其中六十二艘大船特别雄伟壮观 ······先进的仪器。”

　　指导朗读，谁来读出宝船的雄伟壮观（读好句子中的数字，你就会读出宝船的气势和雄伟，读出你心中的赞叹。）