一、 教学目标：

　　1、 学会14个生字，理解鈥溤莆聿�绕、七弯八拐、东闯西撞鈥澋却实囊馑迹�理解词句之间的关系，并找出自然段中的重点词句。

　　2、 学会借助段落中的重点词句背诵课文，能背诵2鈥�4自然段。

　　3、 感受长江三峡的风光美，培养学生热爱祖国山河的思想感情。

　　二、 教学重点、难点：

　　重点：学会用借助重点词句背诵课文的方法，背诵课文2、3、4自然段。

　　难点：找出自然段中重点词，并理解重点词的意思。

　　三、 预习要求：

　　1、 读准生字的音，分析字形联系上下文理解新词的意思。

　　2、 读通课文，思考课后的问题。

　　四、 教学过程：

　　（一）、提示课题。

　　同学们，今天陈老师跟大家一起学习22、船过三峡（齐读课题）。你们知道

　　吗？鈥溔�峡鈥澥侵改娜�峡？

　　这里的三峡是指长江三峡，那就是从重庆到武汉之间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

　　（二）、整体感知，理清层次。

　　下面我们跟随作者一起去游览世界闻名的长江三峡吧！

　　请大家打开课本，听录音，看课文，注意生字记号的读音，同时思考：（投影出示，作者乘经过长江三峡看到了 ，听到了 。）

　　同学们学得非常认真，课前又已充分预习了课文，下面老师检查生字词的学习情况（开火车认读生字卡片，齐读新词卡片）

　　生字新词掌握得不错，下面谁来说说作者乘船经过长江三峡看到了什么？听到了什么？（板书：自然风光、神女峰的传说）

　　请大家扫读课文，看看哪几段写长江三峡的自杀风光？哪几段写有关神女峰的传说？

　　（三）、学习课文2鈥�5段

　　这堂课我们学习写长江三峡的自然风光的这部分，那就是课文2鈥�5段。作者看了长江三峡的自然风光后有什么感受呢？请大家快速读2鈥�5段。用浪线划出表达作者感受的句子。

　　哪句话写作者看了三峡自然风光后的感受的？

　　（出示投影：啊，百里三峡，好一幅百里山水画！）请大家把这句话有感情的朗读一遍。这里的鈥溕剿�画鈥澥侵甘裁矗孔髡卟捎昧耸裁捶椒ǎ�表达了怎样感情？这感情强烈吗？你从哪里看出？是啊，一个鈥湴♀�潱�一个鈥満免�潱�还有一个感叹号，表达了作者那种对三峡风光无限的赞美之情。下面我们再用这强烈的赞美之情朗读的这句话。

　　读得真不错，那作者为什么会场出如此强烈的赞叹呢？请大家默读2、3、4段，用鈥溡蛭�鈥︹�λ�以鈥︹�︹�澋木涫剿狄凰担�（板书：山厅、水急、船险）鈥溕狡驸�澠嬖谀亩�呢？请鈥� 鈥澩�学朗读第2段，其他同学边听边用双横线划出总起句。

　　这一段的总起句是鈥斺�斊攵痢�

　　请大家再认真读读这一段，看看作者是用哪些重点词写出山奇这一特点的？请用横线划出，再联系上下文想想重点词的意思。