《珍贵的教科书》教学教案
教学目标
1.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难。
2.学会本课的生字新词。
3.有感情地朗读课文,学习鈥湵叨帘呦脞澋脑亩练椒ǎ嘌脑亩列巳ず拖肮摺
教学重点、难点
懂得教科书为什么珍贵。
教学过程
一、导入新课
1.启发谈话,情景导入。(略)2.简介背景,营造氛围。(略)
二、速读课文,审清题意
1.读题、解题。
2.学生快速阅读课文,思考:鈥溦涔蟮慕炭剖殁澲饕溦涔筲澰谀睦铮坎⒐椿鲡溦涔筲澓宓拇示洹
三、略读课文,整体把握课文内容
1.学生自由读,边读边勾画生字新词,联系上下文理解。
2.思考:这篇课文写了一件什么事?
四、细读课文,扩展想像,理清故事情节
1.运用鈥湺痢⒒⒁殁澋姆椒ǖ佳У谝欢巍
(1)导读:你准备把重音放在哪些词语上?为什么?讨论突出这些重点词语的理由。
(2)故事发生在炮火连天的战争环境(板书:炮火连天),你们联系看过的电影电视,想像一下当时的情景。
(3)在战争环境中,延安小学的同学们学习条件非常艰苦,从哪些地方可以看出来?
(4)思考:强调鈥溍挥惺殁澥氢溩罾训拟潱外溦涔筲澯惺裁戳担
小结:延安小学的学生没有教科书,这是他们学习上最大的困难。因此,他们急切地盼望着能得到教科书。(板书:盼)
2.自学第二至六段。
(1)导读:第二至六段写鈥溔〗炭剖殁潱纸巧识炼曰啊
(2)边读边思考:张指导员带来了什么消息?大家为何那么高兴?为什么鈥溄裉毂匦胗幸桓鋈撕臀乙豢槎咽槿』乩粹潱
(3)学生提出问题、讨论、归纳。(板书:情况紧急、取)
3.研读第七、八、九段。
(1)学生默课文,边读边思考:鈥溛颐氢澚斓绞榛卮迨毙那樵跹课裁椿嵊姓庵中那椋吭诨卮宓穆飞嫌龅绞裁辞榭觯浚ò迨椋旱谢湔ǎ┱胖傅荚痹谖<敝惺窃跹龅模浚ò迨椋夯ぃ┗稣胖傅荚庇蒙;そ炭剖榈挠锞洹
(2)体会感情,指导朗读。
4.研读第十段。
(1)导读:自由读,边读边想。读第一遍,画出描写人物神态和语言的词句;读第二遍,想像张指导员当时的思想;读第三遍,琢磨张指导员说话的语气,想像他没说完的话的意思。
(2)品味重点语句。
a?文中鈥満冒胩焘澥鞘裁匆馑迹看逾満冒胩焘濃溛⑽⒄隹澦祷岸隙闲煽闯鍪裁矗浚ò迨椋荷刮#┌押⒆用堑氖榭吹帽茸约荷挂匾硐至苏胖傅荚笔裁淳瘢
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张指导员两眼望着那捆书(板书:望),在生命垂危的最后时刻他想的是什么?前两个省略号表示说话断续,后一个省略号表示话没说完,如果他能说下去的话,会说些什么?张指导员在这种时候的希望是什么?
(3)师生讨论小结。
5.研读第十一段。
(1)学生自由读。(2)学生讨论、归纳。
6.速读全文,深入理解。
(1)思考:教科书的鈥溦涔筲澇颂逑衷谡胖傅荚扁溣蒙焕吹拟澩猓固逑衷谀男┓矫妫
(2)梳理课文叙事顺序。
(3)谈谈学习本文后的感想。
(4)讨论、归纳。
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