《绿》教案设计
教学目标:
1、感受西湖的美景,领悟鈥溌躺巧难丈潯
2、初步了解景物的特点描写的方法。
3、有感情朗读课文,背诵课文部分,积累语言。
教学重点:
有感情朗读课文,感受西湖的美景。
教学难点:
领悟鈥溌躺巧难丈潯
教学过程:
第一课时
教学目标:
感知全文,理解有关描写绿的词句,感受西湖的鈥溌题潱懈星槔识恋诙匀欢巍
教学过程:
引课:
1、说一说带有鈥溌礅澋某捎锘蛩母鲎值拇视铮热玮溌淼匠晒︹潯
2、说一说带有鈥溌题澔蚴窍嗟庇诼痰囊馑嫉淖值某捎锘蛩母鲎值拇视铮热玮溁ê炝题潯⑩溡槐糖Ю镡潯
一、初读,感知课文
1、示课题鈥溌题潱佳匾湮恼卤晏獾募钢中问健
2、读课文,想想课文还可以以什么为题?
二、再读,理解课文
1、自由读课文,想想作者为什么最后把这篇课文的题目确定为鈥溌题潱恳蟠涌挝闹姓页隼碛伞
2、学生自由发言,教师适时引导:
(1)理清课文的结构。
(2)初步理解鈥溋炻遭潯
三、精读,体味课文
1、自由读课文,作者到底鈥溋炻遭澋搅艘桓鲈跹拟溌题澴郑
2、根据学生的回答,随机引导:
(1)作者领略了哪些地方的鈥溌题潱
(2)作者领略了哪些不同的鈥溌题潱
3、比较灵隐的鈥溌题澓突ǜ酃塾愕拟溌题澯惺裁床煌
4、观看鈥溌题澋穆枷瘢星槔识量挝牡诙匀欢巍
5、较深入地理解鈥溋炻遭潯
第二课时
教学目标:
深入理解课文,有感情朗读课文第三自然段,领悟鈥溌躺巧难丈潯
教学过程:
引课:
用鈥溋炻遭澦祷啊
四、深读,领悟课文
1、朗读课文第三自然段,思考:作者所鈥溋炻遭澋降恼飧鲡溌题澴钟惺裁刺乇鹬Γ
2、引导学生理解鈥溌躺巧难丈b
(1)联系上下文理解。
(2)观看鈥満梢垛澛枷瘛
3、感情朗读课文第三自然段。
4、深入理解鈥溋炻遭潯
五、熟读,背诵课文
1、用最好的方法,最快的速度,根据自己的喜好选择背诵课文部分。
2、检查背诵,交流背诵方法。
六、拓读,超越课文
1、小结:绿,是有意蕴的,需要用心去鈥溋炻遭潯
2、拓展阅读朱自清的《绿》,用心鈥溋炻遭澠渲械囊庠獭
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