《虎口藏宝》教案设计
教学目标:
1.指导学生认识鈥溒场㈣颉⒖簟⑩纭⒌��5个生字，学会鈥溒场⒋伞㈣颉⒓摹⒆痢⒖簟⒄凇⒔骸⒛啊⒖啊⒃巍⒋酢⑼解��13个生字，掌握鈥溒臣⑻沾伞㈣蜩蛉缟⒆聊ァ⒀劭簟⒄谘凇⒔壕怼⒛吧⑵１共豢扳�澋却视铩�
2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
教学重点:
引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物鈥斺�斀壕斫械靼愎舜跬降乃巡椋；ち私壕淼墓适拢寤崮伤虻拇厦鳌⒒呛陀赂摇�
教学难点:
领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。
教学准备：
演示文稿。
第一课时
教学目标:
1.指导学生认识鈥溒场㈣颉⒖簟⑩纭⒌��5个生字，学会鈥溒场⒋伞㈣颉⒓摹⒆痢⒖簟⒄凇⒔骸⒛啊⒖啊⒃巍⒋酢⑼解��13个生字，掌握鈥溒臣⑻沾伞㈣蜩蛉缟⒆聊ァ⒀劭簟⒄谘凇⒔壕怼⒛吧⑵１共豢扳�澋却视铩�
2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。
教学重难点：
引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。
教学过程：
一、导入
同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？
二、初读预习
1.自读课文，边读边画出本课生字和不懂的问题，想一想：课文讲了一个什么故事？
2.指名读课文，读后进行简单评议。
3.组织交流。
(1)课文讲了一个什么故事？
(2)提出自己不懂的问题。
三、检查预习
1．读词
纳塔利 威廉
（1）指名读
（2）出示：疲惫不堪
（3）指名读
（4）疲惫不堪什么样？
（5）在疲惫不堪时说的话，该怎么读？
（6）出示ppt(句子):
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2．鈥溁⒖诓乇︹�澋拟�湵︹�澲甘裁矗浚ń壕恚�
3．谁藏的？为什么藏？怎么藏的？通过读书初步解疑。
四、理清文章层次
1．全文围绕着鈥湶剽�澴郑旨覆糠掷葱吹模�
第一部分（从开头到鈥溗裁从忠梦以侔阉仄鹄茨兀库�潱┬茨伤虼犹沾苫⒖谥蟹⑾至艘痪斫壕怼�
第二部分（从鈥溎伤虬呀壕砣路诖�︹�︹�澋解�満昧耍蠊Ω娉桑♀�潱┱獠糠中茨吧怂巡榻壕怼⒛伤虿仄鸾壕怼⒋跬角棺弑坏髁税慕壕淼墓獭�
第三部分（从鈥溎橇礁黾一镆涣镅趟频睦肟蒜�︹�︹�澋浇崾┬赐迨逯滥伤蚯擅畹乇Ｗ×私壕砭袅耍咝说乜浣蹦伤蜮�溦媸歉龃厦鞯暮⒆逾�潯�
五、布置作业
（略）
第二课时
教学目标:
1.了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
教学重点:
引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物鈥斺�斀壕斫械靼愎舜跬降乃巡椋；ち私壕淼墓适拢寤崮伤虻拇厦鳌⒒呛陀赂摇�
教学难点:
领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。
教学过程：
一、导入
上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件什么事？
二、深入学习，感悟理解
（一）抓人物言行、心理，体会文章主要内容
1．浏览全文，鈥溗蚵赈�澑懔粝铝耸裁从∠螅浚ù厦鳌⒒氢�︹�Γ�
2．从哪些语句中体会到的，用笔画出塔莉玛的动作、心理，仔细读读，谈谈体会。
3．小组分角色朗读
（二）朗读体会
1．分角色小组内练习
2．小组汇报，全班同学中你认为谁读得好，为什么？（评读）
3．指导后练习朗读
4．师生对读
5．分角色朗读全文
三、拓展活动
根据课文内容，进行表演
四、巩固练习
1.读本课生字，说一说自己是怎么记住它们的。
2.读句子，回答括号里的问题。（课后练习第3题）
3.读读写写。（课后练习第4题）
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