北京版三上：《古诗二首（一）》教学设计

　　教学目标：

　　1、学会12个生字及新词，认读3个字。

　　2、了解诗句的意思，想像诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。

　　3、朗读、背诵课文，默写《登鹳雀楼》。

　　教学重点：朗读、背诵课文，体会诗人的思想感情。

　　教学难点：想像诗歌描绘的情景，懂得“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。

　　课时：2课时。

　　教学用具：字典。

　　第一课时《登鹳雀楼》

　　体现新课程理念：本课的设计积极倡导“自由、合作、创新”的学习方式。营造一种“阅读、感悟、创作”的自主学习氛围，采用比较，欣赏的方式，得出诗歌写作手法上的特点，让学生在阅读中感悟，在欣赏中比较，培养学生比较阅读的能力和诗歌鉴赏的能力，选用同学们自己搜集的诗歌，让学生看到了自己预习的效果让学生在参与中体验成就感。

　　教学目标：

　　1、初识生字，读准字音，认清字形，粗解字义。

　　2、朗读、背诵课文，默写《登鹳雀楼》。

　　3、继续学习预习的方法，培养预习的习惯和方法。

　　4、了解诗句的意思，想像诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。

　　教学重点：朗读、背诵课文，体会诗人的思想感情。

　　教学难点：想像诗歌描绘的情景，懂得“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。

　　教学过程：

　　一、导入新课：以前我们已经接触过许多唐诗了，王之涣的《登鹳雀楼》大家还有印象吗？

　　（有印象的试着背一背。）

　　那么我们今天学习这首古诗，主要是帮助大家理解诗的意思。

　　二、自学《登鹳雀楼》：

　　1、提出自学要求：

　　（1）利用生字表自学生字和认读字，读准字音，记住生字字形。

　　（2）读古诗，看注释，初步了解诗句的意思。

　　（3）提出不懂的问题。

　　2、检查自学情况：

　　（1）出示生字，检查读音：欲 穷（困）

　　（2）指名学生读诗，说说你学会了什么，还有什么不懂问题？

　　A、看注释知道“鹳雀楼”在哪,“依”“尽”“欲”“更”是什么意思。

　　B、查字典知道：“穷”有四个意思，取“尽”的意思。（根据课文意思选择合适的解释。）

　　C、“白日”是什么意思？（指傍晚的太阳,即落日。）

　　（3）把诗句的意思连起来说说。（太阳依傍着山峦渐渐下沉、消失，黄河水朝着大海滔滔奔流。要想看到更远处的景色，就要再登上一层楼。）

　　三、深入理解：

　　1、诗人在鹳雀楼上看到了什么景象？（“白日依山尽，黄河入海流”）

　　想像情景，试着朗读。过渡：看到这样壮观的景象，诗人还想干什么？

　　2、“欲穷千里目，更上一层楼。”是什么意思？（要想看到更远处的景色，就要再登上一层楼。）

　　四、教师小结：诗人并没有满足于眼前看到的景物，他想看到更远处的景色，这表现了诗人积极向上的进取精神。这两句表面上说的是观景时要登高才能望远的常识，实际上揭示了“只有站得高，才能望得远”的哲理。