小学语文第六册语言交际 教学设计(8)

　　二、提出要求：请你扩展故事的发展，先说小松鼠怎么逃出狐狸的爪子，然后开头结尾连起来编个童话故事。

　　三、全班讨论：小松鼠急中生智，说出

　　①我身上沾了毒，你吃了会死的。

　　②猴子看到了从树上跳下去，骗狐狸上当。

　　③这时乌龟把狐狸咬了一口，狐狸和乌龟斗了起来

　　四、归纳方法：1、看结果，想过程。2、想过程，定内容。

　　3、联起来，讲完整。

　　五、班级交流，师生评议

　　六、小组评说

　　七、作业：续编《新龟兔赛跑》

　　17、口头启事

　　教学目标：

　　1、学习口头启事的方法，懂得口头启事主要内容及格式。

　　2、培养诚实的品质。

　　教学过程：

　　一、 导入：

　　有些事情必须告知大家，就要发个启事。启事有找领启事、寻人启事等，一般用书面的有时也用口头的方式，在广播、电视或会场上发表。今天我们就学习口头启事。（板题）

　　二、出示范例：

　　现在广播一个招领启事。昨天放学后，四⑴班周月梅同学在校园东南角拾到文具盒一只，内有铅笔、钢笔若干支及其他文具。请遗失的同学到学校少先队大队部办公室童老师处领取。

　　三、组织讨论：

　　1、启事要说清楚什么？（说清启事名称、说清招领的物品、拾零到的地点、时间，讲明领取的地点和人员。）

　　2、要注意些什么？（该说清楚的不能少，不要说的就不说，做到语言简明）

　　四、练一练：按下列内容发布启事：

　　四⑶班王杰同学今天上午体育课时拾到黑色塑料票夹一只，内有人民币8元旦4角。

　　学生自练，并班级交流。（应注意学生发布口头启事钱数是否用若干代替。）

　　五、作业：在晨会课上发布征稿启事。