北师大版三上:《意大利的爱国少年》教案与点评
〖教材分析〗
本篇课文叙述了一个十一岁的热那亚少年,在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上,用自己大义凛然的行为,维护自己祖国尊严的感人故事。情节曲折,故事生动,要重点通过朗读,引导学生理解这个孩子非常需要钱但却又把钱扔掉的原因,从而懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位,培养孩子从小爱祖国的思想感情。
〖学生分析〗
本课的教学对象是刚升入三年级的学生,故事发生的地点离学生也比较遥远,故事内容学生理解有一定的难度。根据学生的年龄特点及认知特点,学生对课文的掌握要以各种形式的朗读为主要方法,采用不同的读文方式,让学生尽快熟悉课文,采用自读、同桌读、小组合作读等方式读懂读通课文,对重点词语、句子的理解也要融入到朗读课文中,在语言环境中理解,通过自己的感悟受到教育。
〖教学设想〗
《语文课程标准》中明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”本设计以学生的朗读为基础,以读为主线,在读中学,在读中教,通过学生的朗读,激发学生的情感参与,加深对课文的理解,培养学生热爱祖国的情感。
〖教学要求〗
1.了解意大利少年身在异国他乡,穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神,懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。
2.在理解意大利少年当时的处境和心情的基础上,有感情地朗读课文。
3.学习联系上下文理解课文。
〖教学重点〗
理解最后两个自然段,体会少年当时的动作及表情,理解“热那亚少年很需要钱,为什么又把那些钱扔回去?”
〖教学难点〗
感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化,有感情地朗读课文。〖教学准备〗 易错生字,新词卡片。
课件一: 反映少年“衣衫褴褛”的图片;
课件二: 反映少年“大义凛然时”的图片;
课件三: 第二、四自然段的文字课件;
课件四: 最后两个自然段的文字课件。 〖教学过程〗
(两课时)
(一)谈话导入,激发情趣
1.检查学生预习情况
预习是提示学生通过不同渠道,了解一下《爱的教育》这本书,看看自己喜欢书中的哪些故事,上课时,讲给合作小组的同学听。
师:今天,老师给大家带来了一位新朋友,你们想认识他吗?
2.板书课题,生齐读:意大利的爱国少年。
3.读课题后,你们有什么问题想问问他吗?
(点评:通过让学生自己提问题,激发学生去了解课文大意,让学生带着问题来学习课文。)
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