《瀑布》说课设计
这篇课文是一首现代散文诗,作者运用准确的词、句,抓住了瀑布景色的特点,描绘了鲜明动人的画面,抒发了对祖国无比热爱的思想感情。全诗分为三节,第一节讲没见到瀑布,先听到瀑布的声音;第二节讲远望瀑布所见到的样子,着重写其色彩;第三节讲仰望瀑布是什么样子,着重写其形状。这首诗以描写的对象为题,突出主体,简洁醒目。诗句使用叠句、对偶和排比,十分富于节奏感。读起来琅琅上口。第三单元的要求是培养学生理解词语的能力,本单元的训练重点是用词要准确,它比第二单元要求要高,难度要大,体现出了反复训练,螺旋式上升的原则。本课是单元的开篇文,以描写景物而见长,比喻手法的运用尤具特色。作者用词准确,使读者闻声见形。例如一个鈥湴♀澕由细刑荆蚜钊司驳母星楸泶锏昧芾炀≈隆b溡蛔渲榈钠菱潱桓鲡溒菱澴衷偌由镶溦渲殁澚阶质挂蛔вㄍ该鳎崴普渲椋谘艄庀蚂陟谏了傅淖彻燮俨荚救恢缴稀W詈蟮拟溔缪蹋缥恚绯锯澑前逊缰械钠俨夹吹冒酌C#崞囊黄
教学目的、重点、难点
本课的教学目的确定如下:
1.感受瀑布雄伟壮丽的画面,体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情,激发学生的爱国情感。
2.学会本课生字词,正确理解词语和句子。
3.有感情地朗读课文,背诵课文。
4.学习有顺序地观察事物的方法。
《瀑布》是一首饱含深情的风景诗,通过对瀑布的生动描写,突出祖国山河的壮丽,抒发作者对祖国山河无比热爱之情。据此,我的教学目的之一,就是要让学生体会诗的意境,领略美好景色,受到美的熏陶,激发热爱祖国山河的情感。作者采用移步换景的手法,通过三个由远到近的观察点:远听瀑布声,遥望瀑布状,近观瀑布形,写出了瀑布鈥溕⑸⑿吴澣龇矫娌煌奶氐恪F浼洌髡哂昧巳非械谋扔餍闯隽似俨几说母惺埽虼耍白髡哂兴承虻墓鄄旆椒ê屠斫馕闹猩蜗蟮谋扔骶洌馐俏闹杏镂闹兜慕萄б蟆6杂谡庋黄挥薪谧喔校衔妒愕南执侵傅佳ü识粒寤崾斜ズ纳钋榈暮媒滩摹8荼镜ピ氐阊盗废钅浚究蔚慕萄е氐闶茄白髡咴擞米既返拇视锩杌嫫俨嫉淖忱鼍跋蟮氖址ā4蠖嗍云俨际悄吧模员扔骶涞娜鲜兑彩怯邢薜模虼耍睬迨闹腥绾卧擞帽扔骶淅葱雌俨嫉纳艉脱樱褪俏颐墙萄У哪训恪
教学过程
根据本课的特点,教程设想如下:
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课堂教学设计如下:
一、理清作者思路。本课对瀑布的描写,是让作者由远及近地观察,思路清晰,引导学生追踪作者足迹读第一节诗,边读边思考:
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