《玩具柜台前的孩子》说课设计
【教材分析】:
鈥溓Ы掏蚪探倘饲笳妫а蜓аё稣嫒恕b澬驴伪甑谒牟岬诹ピ滩奈迫宋锏挠判闫分世幢嘌】挝模闲拧⑿⒕锤改腹岽┦贾眨⒂判愕乃枷肫分式逃谏腥ぁ⒏腥朔胃墓适轮小524课《玩具柜台前的孩子》则以对话的方式讲述了一个关爱父母,关心他人的生动故事,侧重母女、母子两代人之间的关爱之情。因此,在教学过程中,我结合教材特点,在训练语文基本素养的同时关注文本的价值取向,对学生进行思想道德品质教育。关注与现实生活的联系,将学生平时生活感受,融于阅读实践之中。
(根据以上教材分析,我制定的教学目标是:)
【教学目标】: 1. 会认11个生字。 2. 通过读文,学习关爱父母,关爱他人的好品质。 3. 提高学生基本语文素养,培养合作能力与交流的意识。
〖教学重点〗:会认11个生字。
〖教学难点〗:在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。
【设计思路】:《语文课程标准》强调:鈥溡匀宋臼窍执逃罨镜睦砟睢R虼耍究卧诮萄杓浦形蒲盗费镂幕舅匮箍萄В遭溊裎镡澪谓咏萄Я鞒谈骰方诘那榫诚咚鳌Mü远磷晕颉⑶榫扯曰暗确绞绞艿焦匕改浮⒐匦乃说乃枷虢逃嘌宋乃匮葱戮瘢献鹘涣饕馐逗拖胂竽芰Α
(我是这样设计教学流程的。)
一、营造氛围打开识字之门;二、深入文本 感受关爱之情 ;三、情感互动拉近人物距离;四、丰富文本 回归现实体验
【教学流程】:
一、营造氛围,打开识字之门
识字、写字是1-2年级的教学重点。课程标准要求学生在小学阶段应具有较强的独立识字能力,运用多种方法识记生字。而在游戏中学,在情境中学,则会增加识字的趣味性,调动学生的参与热情,也会提升学生的接受效果。
因此,上课伊始,我创设了一个老师鈥溗屠裎镡澋那榫场
小朋友们都希望收到礼物,今天,老师会有礼物送给大家,也会为你们讲一个发生在一个孩子身上的关于礼物的故事。同学们要获得老师的礼物并不难,只要认识这些生字,就会获得漂亮的鈥溞∑碘潯
在学生的兴趣被调动起来之后,我依次安排了鈥溔鲜缎屡笥砚濃溦遗笥砚濃溦弊逾濃溛沂切±鲜︹濃溈纯矗⒄艺意澕父龌方凇Mü柚匆羰蹲帧⒖挝挠锞呈蹲帧⑷サ羝匆艏煅椤⒔涣魇蹲址椒ā⒆中妥忠饧觳獾墓蹋寡逖榈绞蹲值幕独帧4锏窖扳斺敼题斺敶俳擞玫哪康模迪直究问蹲帜勘辍6淌λ屠裎铮椭狡嫡庖磺榫巢坏氖蹲秩惹橐郧苛业拇碳ぃ灿胛闹行∧泻⒌木员龋蚩楦斜欧⒌拇竺拧
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