教学目标：

　　1、能读准生字的字音。并会正确书写。

　　2、能查字典，联系上下文理解“若明若暗、津津有味、艰苦岁月、满山遍野”等词语及带点字的意思。

　　3、了解课文内容。

　　教学重点：

　　初步运用抓住重点段深入理解课文的阅读方法。，读懂课文，体会思想感情。

　　教学难点：用两个关联词语造句。

　　教学过程：

　　1、解题导入新课。

　　（1）揭题，说说“开荒”是什么意思。

　　（2）南泥湾开荒，南泥湾在哪时？（出示中国地图，指点南泥湾地理位置）

　　（3）谁在南泥湾开荒？什么时候到南泥湾开荒？他们为什么要开荒？他们怎样开荒？带着这些问题学习课文。

　　2、初读课文，了解内容。

　　（1）带着这些问题学习课文。

　　（2）课文共有几个自然段，给课文分段。

　　（3）指名说说课文讲了一些什么。

　　（4）口头填空：（ ）年，（ ）到南泥湾开荒。

　　讨论课文可分几段，哪一段是重点段。

　　3、自学生字新词。

　　（1）读课文，标出自然段，划出生字和带生字的词语。

　　（2）看拼音，读准生字的字音。

　　（3）分析字形结构，看看哪些字容易写错，怎么防止它。

　　（4）查字典，联系上下文想词语和带点字的意思：

　　若明若暗、津津有味、聊天、艰苦岁月、满山遍野、顷刻

　　4、检查自学情况。

　　（1）指名认读生字。

　　（2）分析字形，说说下面几个字的结构：

　　旅：右边怎么写？荒：下边怎么写？

　　窑：下边怎么写？聊：右边怎么写？

　　昂：下边怎么写？棘：左边怎么写？

　　（3）分段读课文，要求读准字音，读能句子。

　　5、作业：完成作业本第1、2题。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、根据课后问题3，研读课文重点段。体会“南泥弯精神”。

　　2、学习“总—分—总”的段式结构，体会文章的语言美和节奏感。

　　教学过程：

　　1、根据课后练习3，自学重点段。

　　2、读读议。

　　（1）第一层（3、4、自然段）。

　　按什么顺序写？集中描写了什么？

　　天麻麻亮

　　长时间工作 快到中午

　　刚吃过饭

　　快收工的时候

　　从朗读中，我们可以体会到战士们什么精神、

　　（艰苦奋斗的革命乐观主义精神？？开荒的热情。）

　　再自由读这一层课文，体会战士们的精神。

　　（2）第二层（第65自然段）。

　　开荒中遇到哪些困难、战士们怎样对待这些困难？

　　面对困难，战士们体现出怎样的精神？（不怕困难的革命乐观主义精神。）

　　读一读这一自然段，体会这种精神。

　　（3）第三层（第6自然段）。

　　交流课后第3题的第4题。

　　火攻

　　用战术开荒 打包围 （画示意图体会战术）

　　中间突破

　　这段是什么结构段式？（总—分—总）

　　读一读这一自然段，体会战士们的精神。（足智多谋工，顽强地克服困难的精神。）