语文S版五年级下册《少年闰土》课堂实录(3)
生:握。
生:拿。
师:还有吗?
生:抓。
师:抓也行。
生:我想换成拎。
师:有这么多词语,可不可以换?
生:不可以。
师:为什么?
生:动作要小一点,捏的动作很小,很轻。动作大一点了,猹就跑了。就要轻轻走过去,就不会跑。
师:好,用捏我们可以体会闰土蹑手蹑脚的样子。谁还有不同的感受来读一读。
生读。
师:读得好不好。
生:好。
师:读得真不错。为什么要这么读?
生:因为猹很灵利,要轻手轻脚走过去牵,才不会被发现。
师:他反应是那么的敏捷,都是文中的我所不知道的,他还不知道海潮退的时候还有许多跳鱼呢?来,你们组来展示一下跳鱼儿这一段。
多媒体展示学生画的跳鱼儿。(一张一张展示学生作品)
一张
生:这是我们根据想象画出来的。
师:多可爱的跳鱼啊!
二张
师:画了这么多跳鱼,这个跳鱼怎么感觉像小白兔啊。
生乐。
三张:
师:跳得动作这么可爱。
四张
师:这是小鱼还是小鸡?
五张
师:这是谁画的,你来讲讲。
生:因为书上说跳鱼长两只青蛙似的脚,我就画了青蛙似的脚。
师:同学们,闰土有着无空无尽的希奇事令我们难忘,更令文中的我难以忘怀,让我们一齐朗读这一段,做为这一课的结束吧。
师生共同读。
师:老师相信这幅画一定会留在我们的脑海里,把一段背下来,还有一些难以理解深刻的语句我们回去读一读,下节课再讨论。
结束!
执教老师简介:王传贤,黑龙江省哈尔滨市南岗区复华小学教师,小学高级教师。93年开始从事小学语文教学工作。黑龙江省语文学科最佳教师,哈尔滨市语文学科骨干教师。所作公开教学多次获得哈尔滨市语文阅读教学大赛一等奖,在省市教学活动中多次作示范、观摩教学。