教学目标：

　　知识目标：读懂课文，理清作者记叙的顺序。

　　能力目标：能有感情地朗读课文。

　　情感目标：从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。

　　教学重、难点：让学生联系生活实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。

　　教具准备：多媒体课件

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、情景导入，揭示课题

　　1、多媒体播放一段关爱父母的公益广告CCTV《妈妈洗脚》，学生谈感受，从这个广告中你懂得了些什么？

　　师：关爱父母、孝敬父母是中华民族的传统美德，那么，外国的小朋友是怎样做的呢？今天，我们来认识一位叫鲁本的外国小朋友。（板书课题）

　　2、齐读课题，学生质疑：读了课题，你最想知道的是什么？（板书：鲁本 ？）

　　二、初读课文，理清顺序

　　1、请大家就带着你刚才提的问题快速浏览课文，同时思考：课文讲了一件什么事？作者是按什么样的顺序把鲁本的秘密揭开的。

　　2、学生自读课文。

　　3、汇报交流。

　　鲁本的秘密是什么？（攒钱为妈妈买胸针）（书：妈妈、买胸针）

　　作者是什么样的顺序把鲁本的秘密揭开的？为什么不在开头把秘密直接说出来呢？（萌生心愿-----秘密攒钱-----实现心愿）（这种写法吸引读者，引人入胜。）

　　三、自主合作，感悟情景

　　1、默读课文，小组讨论：（屏幕出示）

　　鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间、作了多少努力才攒够了钱？

　　2、小组汇报学习情况。

　　（1）、用了多长时间

　　从“转眼夏季来临”一句来看，可以推测鲁本开始捡麻袋是春季，因为在这以前他已经捡了一段时间了。而他最后捡的四个麻袋，攒够钱买胸针送给母亲时也是春天，所以他大约用了一年的时间。

　　（2）作出了怎样的努力：

　　首先是付出了辛苦和劳累。（路程相当远；是在上学和做完家务活后；捡麻袋没有固定的地方；工作量大）

　　其次是受到妈*的误解。（从“母亲这时候总会看着他的脸，摇摇头——这孩子真贪玩”可以看出，他的贪玩是很伤妈妈心的。我们从鲁本的所作所为来看，使妈妈高兴是他最大的愿望。也许鲁本对付出的辛苦并不在意，但对妈妈由于误解而伤心，一定是非常痛苦的。

　　3、小结与过渡：同学们，小鲁本为了实现这个美好的心愿，的确经历了千辛万苦！这种赤子之情多么令人感动！文章字里行间处处洋溢着浓浓的“爱”，你们想不想通过朗读把这种爱体现出来呢？（板书：爱）

　　四、感情朗读，体验赤子之情

　　1、把你感受最深的句子有感情地读一读，并谈谈你的感受。

　　2、学生交流汇报，教师适时指导点拨。

　　根据学生的汇报，老师相机指导朗读。重点放在20—24自然段。采用分角色朗读的方法，进一步体会鲁本攒钱的艰辛和对妈*的爱。（读“先生！先生！请不要关门”时，两个“先生”要读得快些，用喊叫的语气，“不要关门”要读重音，读出鲁本恳求的语气。“求您了！先生。我现在就想卖给您”中的“求”和“现在”要读重音，要读出鲁本乞求的语气来。）