【教材说明】

　　人教版小学《语文》第九册第四单元。

　　【课堂实录】

　　一、导入新课

　　师：（出示图画）请同学们看这幅画：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。什么地方才有这样的景色？

　　生：草原!

　　师：我们今天要学习的课文就是第十二课《草原》（板书课题）

　　请问你们的家有在内蒙古草原的吗？

　　生：（相互看）没有!

　　师：想了解草原吗？

　　生：想!（高兴地说）

　　师：在学习课文以前，请听蒙古族歌手给我们带来的嘹亮的草原牧歌，请大家结合图画欣赏。

　　（播放歌曲《美丽的草原，我的家》）

　　师：听着这优美的歌声，看到这一碧千里、牛羊成群的大草原，我的心和你们一样已飞到那辽阔无垠、风景如画的境界中。如此迷人的草原风光，课文哪一部分作了详细描绘？

　　生：第一部分。

　　师：今天我们就来学习第一部分。

　　（出示小黑板上的教学内容）

　　二、研究学习

　　师：请听第一部分的课文录音，在听的时候，请大家闭上眼睛，在脑海中勾勒画面，听完后，告诉同学们你好像看到了什么？（播放录音）

　　（学生微闭双眼）

　　生1：我好像看到了草原的天空，天空是那么明朗，又是那么可爱。（板书：天空、明朗、可爱）

　　生2：我好像看到了天底下的草原一碧千里，而并不茫茫。（板书：地、一碧千里）

　　生3：我好像看到了小丘。（板书：小丘）

　　生4：我好像看到了羊群、大牛和骏马。（板书：马、牛、羊）

　　师：同学们回答得很好，在听的时候展开了想像的翅膀。翻开书，认真读这一部分，画出不认识的字和不理解的词语。

　　（学生自读，教师巡视，个别指导）

　　生1：“勾勒”和“渲染”这两个词语我不理解？

　　（先让学生自己解决）

　　生2：“勾勒”就是用线勾边，“渲染”就是用颜色直接涂抹。

　　师：上黑板演示一下。

　　生2：到黑板上用粉笔演示：“勾勒”就是……“渲染”就是……

　　生3：“一碧千里”什么意思？

　　生4：一望无际都是碧绿的颜色。

　　生5：“翠色欲流”是什么意思？

　　生6：翠绿的颜色很浓，像是快要流下来。

　　师：同学们读得都非常认真，发现了自己不明白的问题，并通过查找工具书相互作了解答，扫清了阅读中的“拦路虎”，这种学习方法很好。

　　现在同学们比赛读，将课文读正确，读流利，读出情感。

　　（学生富有激情地朗读课文）

　　师：比一比，看谁读得好。

　　（学生比赛，个个力争声情并茂。）

　　师：同学们读得非常有感情，看来，每位同学都被草原的美景陶醉了。现在，再默读一下课文，想一想，草原上的什么最使你留恋？

　　（学生默读课文，小声议论。）

　　生1：我最留恋的是草原的天空。

　　生2：我最留恋的是草原的小丘。

　　生3：我最留恋的是草原的羊群。