ÉϺ£Å£½òÓ¢Óï4A£ºM2 unit2 How do you feelµÚ1¿Îʱ
¡¡¡¡Period One
¡¡¡¡Teaching contents :Say and act
¡¡¡¡Teaching Aims
¡¡¡¡1. ֪ʶĿ±ê:Using predicative adjective to describe conditions. .Asking simple questions to obtain ‘yes/no’ responses.
¡¡¡¡2. ÄÜÁ¦Ä¿±ê:Identify main ideas
¡¡¡¡Recognize language patterns previously encountered in new spoken texts.
¡¡¡¡Open an interaction by eliciting a response
¡¡¡¡3. Çé¸ÐÄ¿±ê:Asking the students to help each other and kind to others .
¡¡¡¡Difficult and key points: Asking simple questions to obtain ‘yes/no’ responses. Teaching aids: tape, drawing paper, pictures.
¡¡¡¡Teaching procedure:
¡¡¡¡½Ìѧ²½Öè·½·¨ÓëÊֶΠ²¹³ä¼°ÐÞ¸Ä
¡¡¡¡Warming-up1. Sing a song ¡¶Head, shoulders¡·
¡¡¡¡2. Read a rhyme¡¶Look at the fire ¡·
¡¡¡¡Revision Ask and answer:
¡¡¡¡Are you a pupil?
¡¡¡¡Are you a nurse?
¡¡¡¡Happy birthday.
¡¡¡¡Your hands are dirty. Go and wash first.
¡¡¡¡Presentation
¡¡¡¡Consolidation1. Teach: happy, sad
¡¡¡¡A. T: Today is my birthday .I get a big cake and many birthday cards. So I’m very happy. Let’s sing a song ¡¶ Happy birthday¡·
¡¡¡¡B. T: Are you happy? ( explains: happy ¿ìÀÖ )
¡¡¡¡C. P-P work in pairs. Yes/No
¡¡¡¡D. Look ,Kitty is happy .Ben is sad
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