教学要求

　　1．学习和掌握本课的生字词。理解鈥溞爬碘�澋却视铩�

　　2．理解课文内容，感受到由于鈥溛意�澪�珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，逐渐得到了它们的依赖。揣摩课文的表达方式。

　　3．理解鈥溞爬担�往往创造出美好的境界鈥澱饩浠暗暮�义。

　　4．激发学生热爱小动物的感情，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。

　　5．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。

　　教学重点：知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于鈥溛意�澪�它们创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，才使得它们与鈥溛意�澰嚼丛角捉�，给鈥溛意�澊�来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。

　　教学难点：理解鈥溞爬担�往往创造出美好的境界鈥澋暮�义。

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　教学目标

　　1．学会本课的生字，掌握新词语。

　　2．初读课文，了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。

　　3．学习作者精心呵护一对珍珠鸟的内容。

　　4．试背自己喜欢的段落。

　　教具准备：生字词语卡片

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1．教师：同学们，前面我们学过《猫》一课，懂得了动物是我们的好朋友，今天我们学习的这篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣。（板书课题）

　　2．介绍珍珠鸟。珍珠鸟体形小，因后背有珍珠似的小白点而得名，是一种观赏鸟。

　　二、提纲导路，合作学习

　　1．学习并掌握本课的生字词语，和同学们交流生字的读写。

　　2．从课文中找出下列词语，联系上下文或查字典词典理解词语意思。

　　葱茏 愈发 繁茂 雏儿 蓬松 柜子 画框 细腻 流泻 信赖

　　3．课文主要写了什么？

　　4．给课文分段。

　　三、检查反馈，理清条理

　　1．检查生字。

　　⑴指名认读生字词语后，全班齐读。

　　⑵重点读音、字形指导。字音：鈥湷病⒊�、瞅、睁、茏、蓬、框、腻鈥潱蛔中危衡�溎濉⒊病⒖蜮�潯�

　　⑶指名逐段读课文，了解课文通读情况。

　　2．理解词语。

　　信赖：信任并依赖。

　　深幽：深而幽静。

　　细腻：本课指珍珠鸟的羽毛精细光滑。

　　神气十足：本课指珍珠鸟精神饱满的样子。

　　3．课文主要内容。

　　课文主要描写了鈥溛意�澪�珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，它们由怕人到能与鈥溛意�澓湍老啻ΑＨ恕⒛裰�间的深情使鈥溛意�澑形虻解�溞爬担�往往创造出美好的境界鈥潯�

　　4．段落层次。

　　第一段（1～5）：写鈥溛意�澪�珍珠鸟创造了自由自在的生活环境。

　　第二段（6～13）：描写鈥溛意�澯胝渲槟窈湍老啻Γ�建立了深厚的感情。

　　第三段（14～末）：人、鸟之间的深情使鈥溛意�澑形虻解�溞爬担�往往创造出美好的境界鈥潯�