教学目标

　　1．知识与技能：

　　学习并积累鈥湵亲妗⒖跻啊⑺嫘乃�欲鈥澋却视锖陀琶烙锞洹�

　　2．过程与方法：

　　①了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。

　　②有感情地朗读课文。

　　3、情感态度与价值观：

　　感受独具魅力的藏戏蕴含的文明和传统美德。

　　教学重点

　　通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。

　　教学难点

　　了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。

　　教学方法

　　谈话法 小组合作

　　课时安排

　　1课时

　　教学准备

　　通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一浈桨樽啵桓丛拥矫扛鼋巧�都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束鈥︹�Σ叵罚�以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。

　　2．板书课题

　　二、读文，理清思路

　　1．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

　　2．学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）

　　三、朗读品味，了解藏戏的特点

　　（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点

　　1．找读前三自然段，说说你都听出了什么。

　　（藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。）

　　2．练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的自豪。

　　（二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点

　　1．默读8自然段到最后，找与第一部分相对应的具体描写。（8鈥�16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17鈥�18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。）

　　2．自由读8鈥�16自然段，说说你进一步了解到了什么。

　　3．看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。

　　4．自由读17和18自然段，结合鈥湶灰�鈥︹�Σ灰�鈥︹�Σ灰�鈥︹�χ灰�鈥︹�︹�澙刺寤岵叵芬怨憷�的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。

　　5．你想看藏戏吗，为什么？（感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅力。结合看戏人，来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受。）

　　（三）师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式

　　1．师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？生读：8-16自然段。