教学目标

　　1.学会本课课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。

　　2.有感情朗读课文，正确认读13个生字。

　　3.学习领悟信赖是人类与动物和谐相处的基础，让学生爱护动物、善待生命。

　　的情感。

　　生爱护动物、善待生命的情感脳脳脳脳脳脳脳脳脳脳。

　　教学重点 让学生认识珍珠鸟在鈥溛意�澋恼樟虾秃腔は路⑸�变化的过程。

　　教学难点 体会理解含义深刻的句子。

　　教具准备 生字卡片

　　导 学 过 程 二 次 备 课

　　预习题纲

　　1.初读课文，整体感知课文内容。

　　2.自由读课文，说说课文主要讲了什么内容？

　　第一课时

　　一、简介背景，导入新课

　　冯骥才（１９４２～），当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》等。

　　金山珍珠别名锦花鸟、锦华鸟、珍珠鸟、小珍珠、锦花雀等。金山珍珠羽毛鲜艳，体态娇小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是国内外著名的玩赏鸟。

　　二、初读课文，扫清字词障碍

　　联系上下文写出下列词句的意思：

　　雏儿 索性 细腻 伏案 信赖 神气十足 不由自主

　　三、细读课文，了解内容

　　课文主要写了什么？

　　珍珠鸟长什么样儿？

　　珍珠鸟的习性。

　　四、再读读文，重点探究

　　认真读读课文，想一想，珍珠鸟在鈥溛意�澋恼樟虾秃腔は路⑸�了哪些变化？1.为什么会发生这些变化？从哪里体现了鈥溛意�澏哉渲槟竦南舶�之情？

　　2.以学习小组的形式讨论研究。

　　3.指导朗读，引导小结：

　　第一次：作者对它观察仔细，鈥満梅殊�潯�

　　第二次：小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大，而鈥溛意�澆还芩�，不伤害它，微微一笑。

　　第三次：重点体会鈥溍�、啄鈥潯�

　　第四次：小鸟对作者非常信赖，把他的肩头当成最安全的地方。

　　4、是啊，作者此时的内心感受和我们是一样的：信赖，往往创造出美好的境界。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　① 找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子，画上横线，读一读，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？

　　② 文中有许多吸引人的描写，请你找出你觉得好的地方，把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。

　　③ 谈谈你对鈥溞爬担�往往创造出美好的境界。鈥澱饩浠暗睦斫狻�

　　板书设计 珍珠鸟

　　怕人的鸟──亲近人──信赖人