语文A版二年级下：《口袋阵》教学设计
教 时
四8 44
学 习
目 标
1、会认10个字 ，会写4个字。参照我的鈥湸视锟忖�澴灾骰鄞视铩�
2、朗读课文。3、了解戚继光是如何布下口袋阵消灭倭寇的，体会抗倭寇名将戚继光的沉着、机智、勇敢。培养学生的爱国情感。
学 习
重 点
认识10个生字 。会写4个字
教 学 过 程
教 师 活 动
一、谈话导入，初读课文。
1、同学们，你们知道哪些抗击外敌的英雄？
2、今天，我们要学习的课文讲的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗击外国侵略者的故事。板书课题，齐读。
3、质疑：看到这个课题，你想知道什么？
4、下面我们带着问题来读课文。
5、听了课文录音，你知道了课文讲的是什么事情吗？
6、你知道戚继光是谁？倭寇是什么样的人呢？下面我们来读读第一自然段。
二、朗读第一段，学习本段生字。
指导朗读，指名读，小组读，正音。
三、指导写字。
指导书写：区、杀、勇、敢。
3、教师范写。重点指导：区字的笔顺，勇字的占位。
总结：本节课你有哪些收获？
学生交流。
齐读。
听课文录音，标出自然段。
生举手回答。
读第一自然段。
1、自由大声朗读第一自然段，标出本段中的生字,读准字音.
2、学生交流，说说你认识了哪些生字？带读，扩词。你有什么好办法记住它。
找出文中句子读一读。
3、默读第一自然段，说说课文主要讲了什么？
指导朗读，指名读，小组读，正音。
4、游戏巩固生字。
开火车游戏、看口形猜字游戏，选词说话巩固生字。
1、先仔细观察生字在田字格中的占位。
2、说说写时要注意什么？
4、学生在田字格中练写。
板书设计
16、口袋阵
区、杀、勇、敢
让学生自主合作探究的学习是新课程教学的基本技能，因此 我安排学生利用自己喜欢的方式去自主识字。这样充分调动了学生的积极性。学习效果明显。
课 题
16、口袋阵
教 时
四9 45
学 习
目 标
1、会认10个字和4个多音字鈥溄⒚伞⒙瘛⒔碘�潱嵝�4个字。参照我的鈥湸视锟忖�澴灾骰鄞视铩�
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解戚继光是如何布下口袋阵消灭倭寇的，体会抗倭寇名将戚继光的沉着、机智、勇敢。培养学生的爱国情感。
学 习
重 点
1、会认10个字和4个多音字鈥溄⒚伞⒙瘛⒔碘�潱嵝�4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教 学 过 程
教 师 活 动
一、复习巩固生字。
二、学习二、三、四自然段，学习其他几个生字。
1、上节课，我们已经初步学习了《口袋阵》。现在谁还有不明白的地方吗？
将学生的问题归类记在黑板上。
1）为什么要摆鈥溈诖筲�潱�
2）怎么摆鈥溈诖筲�潱�
3）鈥溈诖筲�澯惺裁醋饔茫�
3、朗读课文，研讨问题，感悟内容。
4、总结全文，深化拓展。
2）想一想，你还有其他大败倭寇的好办法吗？
3）深化主题：在中国历史上，还有许多像戚继光这样保卫祖国、抗击外敌的民族英雄。我们要学习他们的爱国精神，同时，我们也要努力学习，长大了建设祖国。只有国家强大了，外国才不敢侵略我们。
5、学习生字词，特别强调几个多音字：将、埋、蒙、降。
三、指导写字。
指导书写：备、死、埋、虎。
总结：本节课你有哪些收获？
1、（出示生字卡）齐读、指名读、开火车读。
2、游戏巩固生字。
2、学生质疑。
1)学生读课文，讨论问题.教师走到学生中，与学生交流。
2)小组推举代表发言，交流讨论结果。
A、为什么要摆鈥溈诖筲�潱�
认清战前形势，讨论：这时，如果硬拼行不行？戚继光是怎么做的？理解鈥湷磷赔�潯⑩�溡陨偈ざ噔�潯�
B、怎样摆鈥溈诖筲�潱�
先引导学生读句子，在画一画鈥溈诖筲�澋牡匦魏陀帽肌�
C、鈥溈诖筲�澠鸬搅耸裁醋饔茫�
用自己的话说说战斗情形。
1）读最后一自然段。
6、游戏巩固生字词。
1、学生仔细观察田字格中的生字。
2、指名学生上台书写，学生评价，教师指导。
3、学生练写。教师巡视指导。
板书设计
16、口袋阵
倭寇入侵 以少胜多
戚家军（民族英雄）
让学生自主合作探究的学习是新课程教学的基本技能，因此 我安排学生利用自己喜欢的方式去自主识字。这样充分调动了学生的积极性。学习效果明显。
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