教 时

　　五3 50

　　学 习

　　目 标

　　1、学会课后田字格中的5个生字，会认双横线中的9个生字，认识一个多音字。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、通过对课文的朗读感悟，了解课文内容。

　　学 习

　　重 点

　　学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的9个生字，认识一个多音字。能正确、流利地朗读课文。

　　教 学 过 程

　　教 师 活 动

　　一、看图导入。

　　有谁看见过瀑布？有同学心里一定会想，明明是水，怎么叫瀑布呢？还有的同学可能会猜想，瀑布从高山上流下来，那情景一定是奇妙极了。

　　3、课文怎么写瀑布的呢？今天我们学习第七课《瀑布》。

　　二、学生初读课文。

　　1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

　　2、出示生字卡片，检查生字读音。

　　3、记忆生字。

　　你记住了哪些字？是怎么记住的？

　　6、指名一个同学读课文的第一节，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

　　7、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出鈥湺菱�澋囊�求。

　　三、朗读感悟。

　　四、指导书写生字。

　　6、评析。

　　你的哪一个字写得最好?好在哪里？

　　五、作业设计。

　　1、书写生字。

　　2、朗读全文。

　　总结：本节课你有哪些收获？

　　看录像。

　　齐读课题。

　　1）自由认读。

　　（2）请鈥溞±鲜︹�澙创�读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。

　　（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

　　（4）去掉拼音，随机抽读。

　　（学生交流记字方法）

　　4、自由读课文，看看有几小节？标出序号。

　　5、手势表示有几小节。（3）

　　（认真听，不说话）。

　　9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？

　　1、自由读课文。

　　2、指明朗读课文。

　　1、观察，读记生字。

　　2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

　　3、看范写。

　　4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

　　5、对比观察，品字。

　　板书设计

　　18、瀑布

　　声 音

　　浪 风

　　颜色

　　白银

　　样子

　　珍珠的屏

　　根据獐的心理特点。教学上首先由看图创设鈥湶孪脞�澱庖挥腥さ那榫吵龇ⅲ�以趣味性，主体性设悬引思，激发学生学习的兴趣，活跃学生思维，发挥金如土他们的想像力，消除了他们的紧张心理。使他们能忙地进入学习的氛围中。为进一眇学习课文奠定了基础。

　　课 题

　　18、瀑布

　　教 时

　　五4 51

　　学 习

　　目 标

　　1、学会课后田字格中的6个生字，复习巩固双横线中的9个生字，

　　2、能有感情地朗读课文。

　　3、通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的美好向往，体会亲近自然的愉悦。