语文S版二年级下：《假如》教学设计
一、教学目标：
1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能展开想象仿写句子，培养有关爱他人、关爱环境的愿望。
二、教学重难点：
通过朗读启发学生爱他人、关爱环境。鈥溂偃缥矣幸恢β砹嫉纳癖殊�澋睦识烈娓星槎脸霰浠锤形蚩挝摹�
三、教学准备：
生字卡片
四、教学时间：
两课时
五、教学过程：
第一课时
一、欣赏图画，导入课题。
1、谈话导入课题：马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事，假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么呢？
2、同学们，今天我们就来学习一首诗歌，是有关马良神笔的。你们想知道课文中的小女孩用他的神笔干什么吗？
3、板书课题：10、假如
二、初读课文、自主识字。
1、学生自由读课文，圈出课文中的生字。
2、同桌相互学习生字的读音、字形、结构。
3、检查学生学习生字情况。（利用不同形式认读）
4、巩固学生识字。
三、自主学习，整体感知。
1、自由读课文，注意读准字音。
2、齐读课文。
3、指名学生读课文。
4、教师范读，让学生体会课文的感情基调。
四、复习要写的字，指导书写
1、复习步骤：记住字音，认识字型，扩词，用词说话
2、小组交流。
（1）你是怎样记住这个字的？
（2）哪个字容易写错？哪个字不容易写好？
3、指导书写，教师范写，注意重点的提示
击：先写鈥湺�澴郑⒁獾诙屎嵋ぃ谌适胶幔詈笠槐适鞘瓜吕础�
叹：左边是口字旁，右边是个又字，捺要写得舒展开来。
泣：左边是三点水，右边是个立字。
腿：月字加退字，退字里面的捺要写成点。
粒：左边是米字旁，右边是个立字。
幸：上面是个土字，第三笔横要写长，下面是羊字少一横。
哭：两个口大小要适中，要靠拢些，下面是个犬字，最后一笔是点。
4、学生书写。
5、评议学生的写字。
第二课时
一、复习旧知，引入新课
1、认读生字。（出示生字卡片）
二、再读课文，感悟语言。
1、指名学生读课文。（接龙读）
2、假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？
3、分组学习x k b 1 . c o m
A、课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？在组内读一读。
B、在这一小节中，你读懂了什么？小组交流。
C、你认为这一小节中哪个句子，哪个词用得好，为什么？
4、按自己喜欢的方式自学。
5、交流自学情况
6 、感悟句子
A、你最喜欢哪个句子？为什么？B、扩展说话：我要给鈥斺�敚ㄍ瓿煽魏罅废扳�湺炼了邓碘�潯＃ǔ鍪揪渥樱�
7、感情朗读课文。
想一想：鈥溂偃缥矣幸恢β砹嫉纳癖省ｂ�澱饩浠霸诳挝闹谐鱿旨复危坷识潦庇Ω迷跹粒浚ǔ鍪荆杭偃缥矣幸恢β砹嫉纳癖省＃�
（1）读懂了你喜欢的小节，你觉得该用怎样的语气把他读好？
（2）多种形式朗读。
（3）说说你在读的过程中有什么体会。
三、指导背诵，积累语言
1、选出你最喜欢的一节背下来
2、同桌相互读读背背。
四、扩展活动
小组讨论：课文中最后一段没有说为谁画什么，你能仿照课文发挥想象。鈥溂偃缒阌幸恢砹嫉纳癖省ｂ�澬闯瞿愕脑竿窨挝睦锏男∈枰谎；丶以诎涯阈吹脑竿隼础�
板书设计：
太阳
10、假如 画 白云
谷粒
一双好腿
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