学习目标：

　　1、认识鈥溗疋�澋�14个生字。会写鈥湼遭�澋�9个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。

　　3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

　　学习重难点：

　　1、认识14个生字。会写9个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。

　　教学准备：

　　1、生字卡片

　　2、多媒体课件

　　教学课时：2课时

　　学习过程：

　　第一课时

　　一、激趣引入：

　　1、小朋友，你们喜欢春天吗？春天也喜欢你们。看，他们来了！（课件出示春天美景图并配上歌曲《春天在哪里》）

　　此时你想说什么吗？（学生自由谈对春天的印象）

　　2、是啊，春天万物苏醒，有一位可爱的小精灵也伸伸懒腰，探出了脑袋也想欣赏春天的美景，它就是鈥斺�斔裱慷�。

　　（板书课题、读题）相机学习鈥溗裱库�澮淮省�

　　3、引入课文学习，知道这是一篇科学童话故事。

　　二、自主初读、合作识字

　　1、自由读课文，画出生字，借助拼音读准字音。

　　2、出示生字卡片检查读音，集体纠正。

　　3、你是怎样记住这些字的？你有那些好方法？

　　4、你愿意把这些好方法介绍给全班同学吗？

　　5、游戏《我和笋芽儿做朋友》，巩固生字。

　　6、学生自己小声读一遍课文。

　　三、指导写字：

　　（1）学生观察要求会写的三个词语：世界、笋芽、呼唤。

　　（2）鼓励学生提醒大家写这几个字应注意的地方。（课件演示）

　　（3）教师范写，生观察。

　　（4）学生读词、练习书写。（连词书写，不能写成AABB式。）

　　四、再读课文 ，启发思考。

　　1、观察插图，认识笋芽儿是什么样的。（激发学生了解笋芽儿生长的过程的愿望。）

　　2、老师范读课文，引导思考：笋芽儿的生长过程是怎样的？

　　3、学生熟读课文，读后说说知道了什么？

　　第二课时

　　一、复习巩固生字。

　　1、指名读生字新词。

　　2、听写鈥準澜纭⑺裱俊⒑艋解�潯�

　　二、以画带读感悟课文。

　　1、观察课文插图，找一找笋芽儿在哪儿？笋芽儿长大了变成了什么？